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标题: 南开日新学校——“班主任工作经验分享”整理笔记 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2023-4-23 08:01
标题: 南开日新学校——“班主任工作经验分享”整理笔记
班主任工作是学校的重要工作，是落实立德树人的最主要途径。经过一个学期的工作，南开日新的班主任老师们于今日分别进行了各自班主任经验交流，在交流中，每位班主任都对班级的同学的行为、表现进行阐述。对于我来说，又是一次难得的学习机会。今天的分享我也做了细致的记录，仅供大家参考。

分享记录

一．班主任工作浅谈 ——蔡靖（1.1班）

1.习惯培养（低年龄段）：

（1）准备下一节课的上课资料，课前静息，全部脸面面对左面；

（2）吃饭：下课先去洗手，在迅速排队（快静齐），谁先排好，谁先放学，吃饭等，班级排队逐渐变好，食不言，寝不语。按顺序坐座位，吃完饭去加餐，培养规矩；

（3）课前语文课本方桌子左上角，手放在桌子上，减少学生摆弄其它事情。经过各种培养，班级越来越好，取得可喜的成绩。

2.分享经验：

（1）严。允许学生放错，倾听与接纳，包容与分享班会。

（2）爱。寻找每位孩子身上的“闪光点”，不吝惜“好话”。

（3）细。关注学生的学习、生活、思想动态、情感变化；完善班级管理体制，培养学生自我管理能力。

（4）巧。换位思考，与家长配合，奖品物质奖励。

3.具体事例分析：

（1）把别人的东西占为己有。调查了解；保护学生自尊心，私下处理；单独沟通，让学生知道自己的错误点并批评教育；家校沟通。

（2）对于同学反映同学经常欺负她。了解真相；帮助学生分析原因；对其他同学提出严格要求。

（3）班上同学喜欢在教室跑来跑去。

班主任分享——管钰刘莹（1.2班）

1. 班级情况介绍：人数；规矩强调；

2. 班主任需要做什么？

（1）明确规定，上课有要求，下课有规矩；

（2）充分的耐心，对待纪律（强调），对待懵懂（讲解），对待错误（开导），对待家长（沟通）；

（3）充分的理解。理解为什么这样做？理解为什么一再做？理解为什么无用？

（4）充分的关爱。不爱交流怎么办？不舒服怎么办？情绪失控怎么办？

（5）自己底线：言行一致，为人师表；

（6）因材施教；

（7）新学期计划。

班主任经验分享——乐然（1.3班）

1. 何为班主任（概念）。思考：“大部分XXX是用自己偷懒的方式，管理班级，培养自己当XXX”。

2. 班主任工作艺术：

（1）交往艺术——冷静、恰当；

（2）与家长沟通的艺术——多表扬、少批评，个别问题单独反映，语气要和蔼，善于倾听；

（3）惩罚艺术——适度、有情、公正；

（4）表扬艺术——实事求是，真诚具体；

（5）评价艺术——肯定；

（6）语言艺术——情在言先，学会倾听；

（7）学生干部队伍——轮换，民主，委任。

3. 班级文化建设：

（1）环境布置；

（2）卫生——课间，午辅；

（3）口令：“一二三，向前看。四五六，坐端正。”

4. 总结：自强不息，日新月异，多从自身找原因，从小事做起。

怎样做一名好老师李晓慧（1.4班）

1. 立德树人；四有好老师；教无定法，教学有法。

2. 学生成长路上，教师的爱与规则相伴！

3. 教师的心态、状态，决定了孩子天空的颜色。

班主任工作总结  阮晓芸（2.4班）

1. 抓好班级常规工作：

（1）课前、课后，学习生活；

（2）课间：交替进班检查；

（3）用餐考勤、缺勤、控辍保学、眼操、班会课（闹钟提醒）；

（4）教师卫生打扫与保持（责任到人）。

2. 加强班风建设，树立良好的学习风气：

（1）抓好学生常规，根据实际情况调整班规；

（2）注重班级文化建设：环境布置，作业展示，奖状、奖杯，图书角，运动会训练，增强拼搏意识。

（3）完善班级各项制度：培养小助手，班级奖惩制度，作业统计；积极转化后进生。

3. 加强学习，自我提升：向其他班主任学习，阅读相关书籍，相关公众号。

4. 加强学科教师之间的协调，全面提高各学科成绩。

5. 总结：形成自己的管理风格。

班主任工作总结孙红豆（3.1）

1. 温馨家园：

（1）物理空间——教室（老师视频展示）；

（2）卫生：责任到人，每天全班评比，贴小花；

（3）心理空间——仪式感：车票；责任感：班委牌；成长平台——量化的习惯，促进成长（班级优化大师）；榜样力量。

2. 发现，沟通，责任，坚持。

班主任工作总结  雷杨（4.1）

1. 严格要求，树立班主任权威：

（1）学生成长需要一个过程；

（2）抓迟到；我们的复活节（宣誓，仪式感）；劳动（检查完才能走，每天复盘卫生公示）。

2. 培养得力的班干部：定期召开例会，强化管理意识；

3. 运用表扬和激烈潜移默化的改变学生：正面意识；负面意识；邀请专业人士帮忙召开班会。（年级组长，家长等）

班主任经验分享石翔（9.1班）

1. 开学第一天：迎接，期待。初三是什么？我们准备好了！

2. 开学第一个月：坚持和努力。我们的大课间：奔跑是青春该有的姿态。我们的自习课：行百里者，九十为半。共同合作，精细管理。每天有几个课间休息？每个学期呢？每年呢？每个孩子都值得起立鼓掌。为学生搭建舞台。我们的活动：九一九一，所向披靡。

班主任期末工作总结张玉芳（7.1班）

1. 班主任工作：（心里调试）

（1）敬、静、竞、净。做到了学校安排的各项工作，做到深入了解每个学生的思想动态。

（2）严格管理，及时处理，积极配合。

（3）早读做得很好；班级事项记录本；倒计时文化。良好习惯，团结向上，富有朝气，努力创造。

（4）班务管理。抓反复，反复抓日常行为规范；老师自我严格要求，做表率，团结老师，精诚合作，不断革新班级制度，大胆任用，放手让学生管理。

2. 存在问题：（1）不够耐心，细心，方法与交流；（2）团队意识。

3. 教学方法：

（1）培优（竞争，探究学习）、促中（小测）、补差（单个辅导）。

（2）注重学生的全面发展。

一名新班主任工作经验交流徐司悦（8.2）

1. 学习，了解班主任的工作（向书本学习）。

（1）培养班干部，增强管理意识；

（2）注重班级德育教育；

（3）换位思考，尊重和关心学生；

（4）加强职业道德修养，以自己的人格感染学生；

（5）赏识和激励；

（6）培养班集体意识。

班主任工作分享肖涵峰（8.1）

1. 班风带动学风：课间操，自习课，劳动卫生，午辅，课间要求；

2. 班干部培养：定期开会，思想教育，讲清职责；

3. 沟通很重要：与学生沟通——保证学生身心健康；与家长沟通。

4. 相处模式：与学生：“近则不逊远则疏”，多关心，少亲近；与家长：不卑不亢，平等对待，“晓之以理，动之以情”。

班主任工作分享余雪娇（8.2）

1. 树立规矩，过程中严格执行制度：（卫生一组一周，过程做好记录，卫生、考勤、请假等，然后进行量化考核）

2. 重视班干部队伍建设和管理：自荐+提前了解后制定，指导工作方法，学会放手。

3. 做好和家长的沟通工作：明确对家长的要求，请家长到学校沟通，不是所有事都要告诉家长。《好妈妈》，《正面管教》。

4. 做好和学生的沟通工作：沟通方式、注重和后进生的沟通。

5. 做好和科任老师的沟通工作：注意和副班协调。

6. 抓好学风建设：建立每个个人成绩册，宣扬典型。

班主任工作经验分享段江平（8.3班）

1. 五心：责任心、宽容心、公平心、细心、耐心。

2. 身怀五心是法宝：细心看学生：

（1）时刻关注学生状态，及时发现潜在问题，问题藏在细微之处；（2）细心待家长；

（2）疏导心理，帮助同学排忧解难（开展主题班会，转换心态，缓解学习压力）；

（4）强化班集体建设：培养班干部的独立处事能力，善罚分明，强调制度建设。

3. 做一名智慧型班主任：不断学习，提升理论知识水平，积攒实践经验，要科学管理。家长需要的是解决问题的方法！

班主任经验分享吴珊（8.4）

1. 工作综述：

（1）常规训练：作业完成和订正，课间纪律及卫生；

（2）赏识和激励：后进生，中等生；

（3）有爱的管理：一视同仁，适当放松活动。

2. 不足之处：班级凝聚力，班干部指导，家校沟通，学习劲头不足。

3. 改进措施：

（1）加强思想教育；

（2）正确舆论和班风；

（3）班干部培养；

（4）家校联系。

自我思考

WORK ACHIEVEMENT

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今天通过各位班主任的分享，让我明白了中小学生教育的侧重点还是有区别的，在小学我发现行为习惯培养非常重要，每一件事情都需要老师思考到位，讲解到位，示范到位，要求到位......只有这样慢慢的才能让小朋友逐渐形成一种习惯，进而才能保证教学秩序稳定的开展。然而中学生也有中学生的问题，首先七年级学生最明显的就是适应中学生活问题，心里压力问题为首要任务；八年级学生最主要的是青春期问题，心理问题，交友问题等较为明显；九年级同学逐渐明白自己的小目标，但还是需要老师帮其树立正确的人生观，价值观。

总的来说，各年龄段都有各自的特点，我认为我们班主任老师务必找准问题的原因，才能更加有针对性的解决这些问题。对于班主任成长来说，我们一定要有研究的精神，只有这样我们才能向智慧型班主任靠近。

最后，李金龙校长点评，他说：学生的问题或许很多，但是只要我们思考，那解决问题的方法一定比问题多，期待我们班主任老师今后更加努力工作。

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