郭娟娟老师执教八年级上册unit2 Grammar Focus-3c。她用学生的课外活动照片导入，引出 How often do you do these things on weekends?这一话题，随后出示本节课学习目标，四个学程都有自学任务和学法指导，学生自学，互学和展学贯穿其中，尤其是展学后邀请其他小组成员进行评价补充，是本节课一大亮点。课堂上学生动静结合，整个学习活动如行云流水，自然流畅，潜移默化中培养了学生良好的学习习惯。
两位老师在制定学习目标方面，严格依据课程标准、教学内容、学生实际和需要来制定，课程标准确定三维目标即知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观，这三者之间是一个有机整体，“教”的目标最终要转化为学生“学”的目标。因此，学习目标必须指向学生，指向学生的学习活动，十分确切地表达出学生应达成的学习结果， 正如教研员李老师所强调：by the end of the class,we are supposed to...，从而实现了教学联系学生生活，创设英语情景，让英语生活化。