解锁新课标，赋能新课堂——青岛鞍山二路小学体育与健康学科2022新课标培训感悟

网站工作室

   2022年7月1日至2日，青岛市教科院特邀两位体育教育专家张金生和矫志庆，为全市小学体育教师进行了一次题为《小学体育与健康课程内容设置与教学建议》的讲座，在培训期间我校关辉老师到现场参与线下培训。

同时我校全体体育教师在青岛鞍山二路小学共同参与集体线上培训。经过两位专家针对课程理念、课程目标、核心素养等方面的详细解读，让全体体育教师对2022版新课标有了更深刻的认识。
两天的培训结束后，我校关辉老师在第一时间组织鞍山二路小学全体体育教师进行了线上视频教研，带领教师们梳理整个培训的知识点并且进行反思，教师们一致认为本次培训学有所获，进一步明确了新课标的要求，今后应更加规范自身课堂教学，在坚持健康第一、落实“教会”“勤练”“常赛”中下足功夫，在课程内容整体设计、注重教学方式变革、重视综合性学习评价、关注学生个体差异等方面继续探索。
听了张教授对新课标的解读，体育教师们对新课标的认识从模糊逐渐有些清晰了。新课标要求在教学中强调以学生为主体，关注每一个学生，注重师生双方平等的相互交流，沟通与合作，交流学生在学习中的情感体验，对学生的学习加以引导，对学生的学习给予肯定和赞赏。提倡、引导并促进学生建立“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的新的学习方式，以更好地培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

通过培训、研讨、反思……在今后教学精准把握新课标精神，并将新课标的教育理念和基本要求落实到教学工作。使教学内容和方式更加多样化，提高学生的综合实践能力。根据学生的身心发展特征和课程的生命教育、生活教育性质，结合体育学习体验性和健康教育实用性的特征，强调从以知识技术为本向以学生发展为本转变，根据学生的特点与发展需要，创设不同的情境，引导学生学练结构化的体育与健康知识和技能；倡导教师指导、自主学习、合作学习、探究学习等多样化教学方式，将集体学练、合作学练、个人学练有机结合，并注重与其他学科有机融合，培养学生运用多学科的知识和方法解决体育与健康实际问题的综合实践能力。

此次培训促使我们，及时转变观念，迅速更新理念，加快对新课标的认识、理解。更重要的是实施运用到自己的课堂教学中，让学生成为最大受益者。