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标题: 2022版音乐新课标学习心得体会 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2022-10-2 08:30
标题: 2022版音乐新课标学习心得体会
作为一名青年音乐教师,能够利用自己的所学特长,上好每一节音乐课,让学生在音乐课上更深层的去欣赏音乐,体验音乐,享受音乐带来的艺术美,是我一直追求的教育梦想。读了《2022年音乐课程标准》,我感受颇深,俗话说:“活到老,学到老”、“学无止境”。学习新课程这段时间,我对过去的教学思想和教学行为进行了反思,对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,这给我在教学上带来了新的挑战和机遇,同时扩大了自己的视野,我觉得这是我提高实践新课程教学能力的当务之急。

新课程首先要求每一位教师进行角色转换,学生不是仅是学习的参与者更是合作者;教师不仅是教学活动的组织者,更是学生学习的引导者。教师要在课堂上发挥学生的主体能动性,想法设法激起学生的学习兴趣以及欲望,让他们积极主动地参与到学习中来,要改教师教学生学为学生主动学习,教师引导合作,努力创设轻松、民主、双边互动的教学方式,这样我们的教学才能使每一个学生感受到学习中的快乐。乐是陶冶情操,促进学生全身心健康发展,继而塑造“创造型”人才的一个重要途径。学习新课程标准以后,结合新课标的性质和理念谈几点感想:

一、教学目的

音乐教学的目的是培养学生爱好音乐的情趣,提高鉴赏和审美能力。要达到这一目标,必须用音乐作品加强学生对真、善、美、假、恶、丑的认识和理解。以审美为核心,充分调动学生听觉、视觉、动觉等感官的参与,鼓动学生尝试音乐的创作,培养具有实践能力的创作新人,提高学生的艺术综合能力和个人品德的修养。同时,引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美,要加强不同学科间的联系,在教学中渗透不同的文化知识,塑造健全的人格。

二、基本理念

原标准中基本理念共有十个,而新标准中将原来分为两个方面表述的基本理念合并为一个,共有五大理念。如审美和兴趣合二为一,改为“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”:但基本内容没有多大变化,增加了“音乐的情感体验,应以多样化的文化语境出发,以及双基的学习业要与不同的文化认知有机结合”等内容。如原标准中的重视音乐实践和鼓励音乐创造合并为:“强调音乐实践,鼓励音乐创造”。如弘扬民族音乐和理解多元文化合并为 “弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性”,将原标准的理解多元文化改为理解音乐文化多样化。再如原标准中的面向全体学生,注重个性发展在新标准中也合二为一。同时,修改并提出了“突出音乐特点,关注学科综合” 的理念。

三、学习过程

新课标十分强调学习的过程,要求教师充分利用课程资源去熏陶学生,让他们去体验,去探究,从而使他们充分享受到获取知识的乐趣,作为教育工作者,我们所从事的是育人的工作,因而应该把眼光放长远一些,应该更至地关注人的更本质的东西,为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础。因此,在教学中,我们要想方设法地为学生创造情境、创造氛围,让他们自己去体验、去领悟、去探究,要珍视他们独特的感受和理解,让学生逐渐形成积极的学习态度和正确的价值观。

四、提倡学科综合

教学的综合包括教学不同领域之间的综合:舞蹈、戏剧、影视、等姊妹艺术的综合:“综合”相对应的是“单一”,而单一其实对人格的培养是很不利的。所以,综合其实最终解决的是人格方面的完整,就是不要使人格片断化。如果大家能把握好音乐学科内的综合、学习领域内的综合,以及音乐跟其他学科的综合、和社会生活的综合四个方面,我想综合就能够做得非常好。

总之,通过学习,我对新课标中的相关规定有了更深的认识,在今后的教学中,要不断渗透理念,为培养振兴中华的高素质人才作出自己的贡献。




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