1.单元整体教学课前的准备、实践中的操作及评价。三位年青教师卫焕新、袁婷和崔晓晓讲座围绕单元整体教学的课前设计、课中实践 和作业拓展及评价进行 。在单元整体教学实践分享环节中，济源市老师用通俗易懂的语言分享了对单元整体教学的认识。老师以单元整体形式呈现。在组织单元教学时，以话题为中心、以学生为主体、以任务为前提，围绕话题并根据学生的认知能力由浅入深拓展教学内容，把一些本来零散的教学内容整体化。老师以"What would you like?"单元为例，每课时的教授，以问题链贯穿课堂始终。通过流程展示，我们了解到在课前激趣环节，以小组合作方式，让孩子们搜集查阅制作沙拉的食材准备以及制作流程，为本节课做好准备。课中导学环节分为学习理解，应用实践，迁移创新。学生在老师的引导下能够自主阅读，梳理并分析文本信息。然后让学生通过表演来完成并复述沙拉的制作过程。拓学环节picture book的制作，将课堂知识向课外进行了延伸，这样既培养了学生学与用的意识，也激发了学生对生活的热爱。