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标题: 冀教版四年级上册数学《4.1 线段、直线、射线及线段的画法》教学反思 [打印本页]

作者: 桂馥兰香    时间: 2022-8-25 10:24
标题: 冀教版四年级上册数学《4.1 线段、直线、射线及线段的画法》教学反思
教学反思
本课的教学,注重数学概念之间的内在联系,从直观过渡到抽象。即让学生借助直观,引入线段、射线和直线的概念,并让学生讨论线段、直线、射线的联系和区别,又在三线的基础上教学线段的画法和表示法。这样引导学生在实践中学习,在学习中提高。突出体现以下三方面的特点:
1、巧妙运用多媒体,变抽象为直观,发展了学生的空间观念。 在指导学生认识线段、射线、直线的形成以及三者之间的关系时,充分运用了多媒体能动态演示的特点,使学生能直观地看到三线之间的关系和区别,帮助学生清晰地建立了三线的表象,理解了三线之间的关系。现代化教育媒体与传统教育手段恰当结合、优化组合,展示的信息形象、生动、直观,讲清了概念,又发展了思路,优化了教学,达到了教学目标。
2、教学环节设计精心。注重教学过程中体现学生参与的主体地位与教师的主导作用,使学生根据不同的教学环节,有重点地获取知识。知识学习由浅入深,使学生认识直线、射线和线段,掌握它们之间的联系、区别,直至画出指定长度的线段,并通过观察、动脑、动口、动手等多种感官的活动来体现学生的认知特点,让学生在有意义的学习中掌握概念。 
3、注重操作体验,培养学生能力。强调亲历亲为,即让学生亲自实践和真实体验。作为概念教学课,留有足够的时间让学生深入地感悟学习材料,能充分展开学习过程,让学生在亲身体验、经历数学的过程中逐渐建立概念。







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