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标题: 冀教版三年级上册数学第一单元《3 万以内数的大小比较》教学反思 [打印本页]

作者: 桂馥兰香    时间: 2022-8-24 22:21
标题: 冀教版三年级上册数学第一单元《3 万以内数的大小比较》教学反思
本帖最后由 桂馥兰香 于 2022-8-24 22:24 编辑

3  万以内数的大小比较
教学反思
在本课的教学中,我充分尊重学生的已有知识背景,重视学生的主体地位,给学生提供探究的机会,学生经历的学习过程是完整的,获得的体验是深刻的,这使得学生的学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
一.充分的给学生自由,让他们自主探索。
本课在“比较数字大小的方法”的探索过程中充分体现了学生学习的自主性,并且充分肯定了学生现有的知识水平及能力。
其次,学生获得了一次培养创新精神和实践能力的机会。本课中,我没有轻易地浇灭学生探索的火苗,而是把学习的主动权交给了学生。学生为了比较数的大小,经历了观察、实践操作、合作研究等活动,从不同的角度,以不同的方式,用不同的语言来表达自己的发现,找到了正确的答案。学生在探索中感悟,在感悟中发现,在发现中创新。
二、深刻反思,得到提高。
通过总结与交流,引导学生学会反思和总结一节课的收获和体会,并学会评价自己和他人,培养良好的学习情感,也是本课注重的一面。学生经过反思,更好地掌握了数的大小比较的方法。







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