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标题: 浸润书香，心为灵动-------读《静悄悄的革命》有感 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2022-6-13 11:34
标题: 浸润书香，心为灵动-------读《静悄悄的革命》有感
借“书香校园”东风，我迫不及待的品读了《静悄悄的革命》一书。虽然只是粗读此书，但还是被震撼了。我欣喜的读到佐滕先生的许多精辟之言，对照自己的日常教学，让我受益匪浅，更会在我的小组合作教学中渗透他的理念。

文中精辟之一：我们的课堂教学应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心相互倾听的教室”。

文中谈到“发言不是课堂上唯一的衡量学生好坏的标准”，这一观点让我着实吃了一惊，以往我在课堂上是那样地关注学生的发言，只要学生敢说、会说、乐说，再加上老师的表扬与肯定，学生的发言意识就会更强大，这样，发言好的孩子的成绩自然也就会越来越好。而读了《静悄悄的革命》一书后，我知道以往我的想法是多么的片面。

想想不仅是在课堂小组合作中我们每一个人都需要别人的尊重，就是在平时的交谈中我们也是喜欢别人愿意倾听我们的说法，如果我们说了一番话，别人就像是没有听到一样漠不关心，那我们下次恐怕就不会再主动地去与人交流了，如果这种事情出现在我们的课堂上，那老师想让学生积极发言的美好愿望就只能是由几个人来实现了，那将是我们的教学的悲哀。而学会倾听，老师认真地去倾听每一个学生的见解，就会使学生知道，老师关心每一个学生。而学生间的互相倾听更显得重要，必竟学生之间更容易沟通，他们之间的想法又是那样的新奇，由他们的议论就可以感受到他们的可喜的进步，学生间可以互相提出自己的意见，可以补充，更可以纠正不正确的说法，这样交往起来才是真正地来自真心。谁都喜欢被肯定，而不愿意自尊心受到伤害，可以说，在教学中没有比倾听更重要的了。佐藤学先生通过“交响乐团”式的教学，每个学生之间富有内涵的相互学习是否能够开展起来，与老师是否能够尊重每个学生的微妙的个别差异，是否能够洞察其差异之间相互学习的可能性是分不开的。

在教学过程中，每个学生是否得到了尊重，只需在教室里听听他们的声音就能判断出来。在每个学生的个性都受到尊重，每个人的学习都受到鼓励，产生了相互学习的氛围的教室里，学生的身体都很放松，大家都能温和地、诚恳地进行交谈。一般来说，老师上课时总要求学生大声地活泼地发言，而其实，在学生以自然的轻声细语来交谈的教室环境里，更能培育自立、合作的学习者。因为在感到放心、安全的氛围中进行有意义的交流时，人们通常都是在思考的同时把自己的心声慢慢地讲出来的。由此可见，老师真的不能以自己的想法来决定学生的好坏，有时他们的了言声音小，我们就会以为他们是没有自信，或是不会答题，其实是我们的要求太过了，声音不一定要大，只在他用心去说了，大家用心去听了，那我们的课堂就会静中有动。

精辟之二：不管是教师，还是学生，在教与学这条路上一定要“走自己的路”。

在盛大的北京奥运会开幕式上，由2008名身着银装的表演者和2008个方鼓组成的缶阵，吸引了全世界观众的眼球。在声如滚雷的乐声中，整齐划一的动作，银光闪亮的倒计时数字，让人有耳目一新的美感。让人不禁感叹，如此步调一致、收放自如的表演，得要多少时间进行操练，此中又有多少的艰辛和汗水啊！但是，这样的整齐划一、步调一致对我们教育工作来说，却是非常忌讳的。早在先古就有“因材施教”的古训，现代也有“世上没有两片完全相同的树叶”之说，可见，在这世上也没有完全相同的两个人，因为影响人的成长因素实在是多得数不胜数。读了《静悄悄的革命》一书，更让我深切地体会到，保持教师、学生的个性和特点。

我们观摩过一些名师的教学，于永正老师教态平和亲切、朴实高效；支玉恒老师在课堂上幽默风趣，收放自如；窦桂梅老师上课活泼轻松，妙趣横生；还有我们学校的名师和经验丰富的前辈们……他们的课之所以讲得好，是因为他们身上有别人所没有的特点、个性，如果我们能与这样的老师齐步走，这肯定能给我们的教学带来很大的变化，可这样的教师能有几个？我们跟他们“齐步走”，肯定也跟不上趟，就算是“照葫芦画瓢”，把他们的教学搬到自己的课堂上，不但起不到事半功倍的效果，可能还会弄巧成拙。所以，还是“走自己的路，让别人说去吧”。

培养出有个性的学生，为学校的发展插上腾飞的翅膀。在这本书中，看到了两个有意思的词——“服装裁剪”和“交响乐团”。所谓的“服装裁剪”就是像按照每个人的身体尺寸量体裁衣那样去应对每个学生的个体，创造课程。教师从学生的个体出发，最后又回归到学生的个体上去。而“交响乐团”就是让各种学生的看法和想象相互碰撞，回响共鸣的活动。在教室里，各种各样的意见、想法相互呼应，便产生了如同交响乐一般的教学。我想，在我们的教室里组织这样的教学，开展这样的活动，对发展学生的个性，张扬他们的个性一定是不错的途径。所以，作为教师，正视学生的差异和个性，使学生得到更进一步的发展，也是老师的重要责任。

目前，《静悄悄的革命》所表达的教育理念我还没有完全理解，但我想在今后，通过不断地研读，再随着自身教学经验的丰富，会有更进一步的理解，从而能更好地应用于我的高效课堂小组合作教学活动中。

作者: 网站工作室 时间: 2022-6-13 11:34
浸润书香，心为灵动。

-------读《静悄悄的革命》有感

武汉85中管伟玲

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