《小学一年级—小篮球原地运球》教学设计及课后反思 - 绿色圃中小学教育网

课题：小篮球-——原地运球（一年级）

授课时间：

星期：

教

学

目

标

1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。

2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

重、难点

重点：手按拍球的动作和触球的时机；难点：手随球，球“粘”手。

课的

部分

教学内容

教师教学策略与要求

学生活动与组织形式

运动负荷

过程目标

时间

次数

强度

激

发

情

趣

，

主

动

参

与

主

题

学

练

，

掌

握

双

基

学

习

反

馈

，

展

示

才

能

放

松

调

整

，

恢

复

身

心

一、集合整队

二、师生问好

三、活跃情绪，预热身心

1、小游戏

‘抓尾巴”

2、热身球操

（音乐）

a.上肢运动

b.体侧运动

c.体转运动

d.踢腿运动

e.腹背运动

f.模仿运动

一、辅助练习

熟悉球性：

1、手指拨球

2、双手抛接球

3、单手抛接球

4、拍静止球

二、运球与游戏

1、原地运球动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴；手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。

2、运球打点

3、看手势说规则（盲打）

4、“人动球不动”游戏

5、“快快报时”游戏

三、游戏：协作跑

四、课课练

说明：教师随机选择持有好朋友的同学，让其查看好朋友底部字条，并宣布课课练内容，教师组织集体练习。

一、放松练习（音乐）

二、小结与评价

三、回收器材

四、师生再见

1、集合队伍能做到快、静

齐，使学生养成良好的课堂常规习惯。

2、检查服装，确保学生无安全隐患物品，培养学生安全意识

3、安排见习生

4、语言诱导，教师展示球技引出本课主要内容，宣布基本要求。

1、讲解游戏规则与方法，提出要求

a.方法：1,3排首先将“好朋友”做“尾巴”，2,4排来抓，听哨音交换，比谁抓的次数多。

b.规则：游戏在集中位置进行；抓尾巴时只需拍到即可；规定时间内，抓到次数多者获胜。

2、规定游戏范围，组织开始游戏，及时表扬遵守规则者。

3、游戏结束时，安排学生放好好朋友。

4、调动队伍，取球并跟随音乐，教师带领做热身球操，喊口令。

注意：1、3排向左跑进，2、4排向右跑进

1、教师示范辅助练习组织学生集体练习，熟悉球性

2、强调动作要求及抛球高度，及时鼓励与表扬

1、教师示范讲解原地运球的基本动作要领，并组织学生学练。（左、右手兼顾）。

2、师生游戏：运球比快

引导学生观察比较教师运球动作，请学生分析问题并组织练习。

3、小结练习情况，讲解辅助教具的用法。

4、结合辅助教具，组织2人一组练习原地运球动作，教师巡回指导，及时纠错。

5、收好好朋友，讲解运球打点游戏的规则与方法

a.方法：各位同学骑跨弧线，运球击打弧线上的点。

评价方式：竖大拇哥；拥抱；击掌、鼓掌等。

b.规则：可以正对圆心，也可以侧对圆心进行运球打点游戏。

6、还原队形，组织学生进行体会练习运球，看教师手势说出犯规或违例类型，及时鼓励与表扬。

7、讲解、示范游戏规则与方法，强调按拍球的动作时机。

8、安排1、2排前后两人一组，3、4排前后两人一组，进行人动球不动游戏。

注意：请成功的小组积极评价对方的努力，并作出击掌或拥抱或竖大拇哥的动作。

9、规定游戏区域：1、2排同学在集中场地的圆圈进行游戏，3、4排同学在另一个圆圈内进行游戏。

10、讲解快快报时的游戏方法。安排学生根据教师提供的钟表盘，利用原地运球的动作，慢慢做出相应的时间指示。

1、讲解游戏的规则与方法，提出要求。

2、提示游戏技巧。

3、组织游戏开始，教师巡视。

游戏方法：两队分别站立于12点钟处（内圈女生，外圈男生），男、女生组两人手臂交叉持两球站立，用侧身跑的方法沿弧线跑进至6时，各人持球原地运球6次后抱球跑回队尾喊到，第二组可以出发，如此反复，规则：最先全部完成的小组为胜。

教师组织进行课课练内容。

（如：字条上写有下蹲起立10次、纵跳20次、集体念原地运球口诀1遍、再次亲密接触好朋友练习原地运球10次等）

1、在音乐的伴奏下，带领学生进行放松活动。

2、小结本课学习情况，评价学生动作完成质量。

3、安排学生回收器材。

4、提出希望，和学生再见。

1、体委整队，报告出勤人数。（见图一）

要求：快、静、齐，精神饱满

2、注意力集中，认真听讲

3、观看教师动作，积极调整，进入课堂状态

1、认真听讲游戏规则与方法，积极思考。

2、在规定区域内进行游戏，遵守游戏规则。

3、爱护道具，收好好朋友

4、按要求跑进取球，并跟随教师一起做热身球操，动作幅度大，充分活动各关节。

1、积极参与球性练习

2、规范动作要求，端正练习态度

1、敢于向教师挑战并仔细观察对比动作，大胆举手提问或发言。

2、认真观看示范动作，热情投入练习，体验动作。

3、听讲小结并学会使用辅助教具。

4、2人一组运用道具练习，听哨音交换练习（兼顾左、右手）。

5、收好好朋友，明确游戏规则与方法，进行运球打点的游戏。积极给予同伴有效评价，共同提高。

6、集体原地运球并观看手势说出犯规或违例类型。

7、明确人动球不动的游戏规则与方法，相互配合，争取成功，体验快乐。

8、按照要求，积极学练

9、认真听讲游戏规则与方法，相互配合，获取成功。（见图二）

10、遵守规则，公平游戏，争取胜利。

1、明确游戏的规则与方法，按要求进行游戏。

2、结合游戏技巧，及时改进动作。

3、积极参与游戏，争取胜利。

1、在教师的组织下进行课课练，保证质量。

2、及时鼓励与表扬认真完成的同学。

1、愉快的做放松活动，陶冶身心。

2、认真听讲小结与评价，暗自鼓励。

3、协助回收器材。

4、和教师再见。

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小

中

中上

中

中下

活动身体，集中注意力，激发学生学习欲望

建立初步动作概念

，运用道具、游戏巩固学生技能动作

巩固原地运球动作，反馈需提高的地方，培养学生合作意识

提高相关专项的素质能力，发展体能

恢复身心、提问所学

教学

资源

操场一片，小篮球57只，自制钟表盘5个，“好朋友”24只

练习密度预计

40%

平均心率预计

140次/分

课后

反思