一年级班主任工作案例 如何“降妖除魔”

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今年我才算是真真正正地当了一回教师，以前我只能算是半个教师，知道为什么吗？因为今年我当了班主任------而且是一年级的班主任，以前只是一个任课教师。

      本来从乡村来到这里，有太多的新事物要学习，想想这一年我该面临怎样的局面呢？简直有太多太多的事情要考虑了，与领导的关系、与同事的关系、与学生的关系。本来想一心一意的把学生教好，可是这又是遇到的一群什么样的学生啊！班里有这么一群学生：学生A：爱打别人的孩子，一到下课就会有人说A同学打他/她，整天不听课，还爱下位，结果就遇上了一个不明理的家长告状说她女儿经常被他打，就来到学校自作主张的把他打了一顿，结果差点闹到派出所。学生B:老师，你给我女儿调调位吧，那个男生光拿我孩子的东西；老师，B拿了我十元钱，还拿了我一桶安慕希奶；“你们班B同学出来一下”，结果是B同学要了他班一个学生25元钱，可是这个孩子却告诉我说，他是偷他妈的钱，还演得特别像，都哭了，说别让我告诉他妈。学生C：上课不停的玩，管的不能玩了就睡觉，爱跳街舞、还玩跆拳道，整天都是蹦蹦跳跳。还有学生D、E、F、G等等，天天都有不同的人出现不同的事，这些学生被我称作“妖魔”。

怎么去“降妖除魔”呢？

一开始大声吼，不行啊，他们就像没听见一样，错误照犯，没一点效果；接下来把犯错最多的调到前面离我近一点儿，有一点效果；在逐渐讲解班级纪律的情况下，“俘获”了一些道行不深的小妖魔；还把上课不认真听讲，思维有些木的小妖魔就往中间调、往前调，将对纪律冲击力大的孩子，实在很难收拾，最后将他们调再一起，这里面马上产生出一位魔力最大的魔头，那几个小妖魔怨声载道，老师、老师、老师……，哈哈，看来用人收拾人挺管用的，好吧，位可以调，如果再犯，就恢复原位，而且成绩必需要提高；最后一招，把魔头调到离我最近，那奖状引诱，如果能考80分，就可以得到一个进步奖。

现在的妖魔渐渐恢复了平静，可是我却花费了将尽快一年的时间才收拾住，我知道这法很笨，我知道别人都有更好的法子，希望看到分享。