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标题: “辅导”不等于“告知”——《如何培养孩子的社会能力》听后感 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2022-3-24 12:00
标题: “辅导”不等于“告知”——《如何培养孩子的社会能力》听后感
社会能力，简单地说就是要教会孩子去处理人际关系的问题。《如何培养孩子的社会能力》一书有大量解决人际关系问题的方法。

在一个最简单的场景里，比如说两个孩子争抢玩具，家长应该怎么做?

第一种方法，家长说：“小孩儿的事，不要管了。”尤其是自己的孩子不吃亏的时候，就放任不管。

第二种方法，家长告诉自己的孩子：“你还给人家，一、二、三……”这个叫“控制型”的方法。

第三种方法，家长说：“别抢了，别抢了。走，再给你买一个。”这叫“贿赂型”的方法。

以上三种方法其实都不对。

第四种方法才是可行的方法，就是家长学会培养他解决社会问题的能力。具体的做法如下:

第一步，要问大家：“发生什么事了?”搞清楚问题是什么。

哥哥说：“她要我的玩具，我不想给她。”

妹妹说：“我想要他的玩具，我特别想玩。”

第二步，问双方的感受如何：“那你们俩现在有什么感受?”

哥哥说：“我不高兴。”

妹妹说：“我也不高兴。”

第三步，鼓励大家一起想办法解决问题：“咱们今天在一块儿玩，是为了高兴，对吧?为了能开开心心地在一块玩，谁有办法让大家高兴起来？”

家长要随时随地调动孩子去玩游戏，要知道孩子最喜欢做的事就是玩游戏。这句话就等于说“咱们来玩一个游戏，比一比，今天下午看谁能够让大家开心”，孩子们的积极性就会被调动起来，因为游戏来了！

第四步，当双方提出了想法后，说：“我帮你们写下来。”

家长认真一点儿，拿张纸，帮两个孩子记一下。两个人都说完了，还可以问问有没有别的方法。

如果一招试了不管用，还可以继续讨论。比如，再试着画一条线，左边是哥哥的方法，右边是妹妹的方法，一个一个地探讨，这就是在帮他们练习解决问题。

最后一步就是帮孩子体会：“孩子们，知道你们刚刚这个行为叫什么吗?你们刚刚这个行为就叫作‘分享’。”

孩子这才真正学会了什么叫“分享”，因为那是他们做到的，而且他们感受到了分享以后所带来的快乐。

本书所讲的方法，就是要通过辅导的方法，而不是告知的方法来解决问题。这样的方法会在每一次处理问题之后，孩子都会拥有成就感。他会觉得自己又学会了一件事。比如，今天学会了分享，今天学会了原谅，今天学会了鼓励和号召…

《如何培养孩子的社会能力》一书的核心就是教会家长帮助孩子学会很多方法来解决问题。

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