在教授字母时，为了加深字母的印象，联想的方法让学生记住它们的形状特点。如汉堡B，秋千Hh,波浪Ww,差号Xx,,闪电Zz。此外，让学生自编Chant或字母操的形式让学生以主人翁的态度投入到学习中；为了让自然拼读潜移默化根植在孩子心中，用绘本教学语音和书写同步进行，教师还可组织一次：Follow me,please的活动。帮助学生理清字母顺序，教师把字母卡发给学生，让持字母卡A的学生站后面说：”I’m A ,Follow me,please,”那么持字母卡B的学生就站在持字母卡A的学生后说“”I’m B,Follow me,please,”依次类推，让孩子们学习字母的积极性和热情持续提高。
小组PK配合多
PEP人教版三年级上册第四单元《We love animals》时,为了在情境中学习词汇，要求学生用橡皮泥捏出或绘画出这5种动物带到课堂，让学生感到有意义的词汇学习，课堂上将每个动物的英文说给自己的同伴；运用句型What’s that?让学生用It’s a ...进行回答或做猜猜猜的游戏，经过练习，运用表示动作的句型Act like 。。。与全班同学一起分享表演的乐趣。
学习数字one to ten的英文表达法时，采用模拟情景教学，让学生说说自己的幸运数字、拍卡游戏、传悄悄话、猜拳游戏、四人小组创编对话等，通过小组合作交流的方式，培养了学生的合作精神，使学生体验到了合作学习的乐趣。