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标题: 二年级语文优质课《妈妈睡了》教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2022-3-6 08:37
标题: 二年级语文优质课《妈妈睡了》教学设计
 教学目标:

  1.认识“哄、先”等15个生字,读准多音字“发”,会写“哄、先”等8个生字,积累“明亮的眼睛”等短语。

  2.能正确、流利地朗读课文。

  3.能利用课文信息,说说睡梦中妈妈的样子,初步体会妈妈和孩子之间的爱。

  第一课时

  一、初读课文,读准长句子

  1.引入:今天我们学习课文《妈妈睡了》,请你读一读课题。妈妈睡着的时候我们应该怎么读?

  2.出示读文要求:自读课文,读准字音、读通句子,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

  全班反馈认读效果:

  ①同桌两人互读,一人一段,女生先读,男生后读。读错的地方两个人一起读两遍。

  ②全班指名读:教师指名读,其他同学做准备,逐段指读。

  ③练读长句子:

  提问:怎样读好长句子?读长句子时应该注意什么?

  预设:读长句子时,我们需要在完整意思的词语后面稍作停顿。

  她乌黑的头发/粘在/微微渗出汗珠的额头上。

  二、学生识字

  1.PPT出示文中词语。

  2.同桌识字,同桌互读,在文中圈出不认识的字。

  3.自主识字,边读边圈出认读生字中不认识的字。

  4.字卡识字。

  ①边读边把认识的字摆在桌子上,不认识的放在书上。

  ②同桌互相教一教不认识的字,学生或教师讲解学生不认识的难字。

  ③指导多音字“发”,利用语境识记。

  ④字卡组词,学生在桌上找出能组成词的字。教师出字,学生接着找字组成词语。

  三、学写生字

  1.哄:播放生字视频。

  提问:怎样把“哄”字写好看?

  预设:口字瘦小下越线,共字长横起笔口下面短撇捺点竖下起,上合下开有力气。

  生练写2个,教师巡视,展示优秀书写。

  2.沉:学生观察生字,交流点线占位,提问:怎样写好“氵”?

  预设:三点水排弧线,一点起笔看上点,二笔点落笔横中线,三笔提落笔挨中线。

  师范写,强调“氵”占位,“几”的横折弯钩中心点起笔向上倾斜,弯转平拉出钩尖参照右点。

  学生练写2个,教师巡视,发现问题,指导笔画—横折弯钩。

  3.沙:自己观察点线占位,学生练写2个。

  4.发:播放生字视频,学生练写2个。

  四、教师小结

  妈妈那么美丽,那么温柔,那睡梦中的妈妈还会是什么样子呢?

  下节课我们继续学习。
作者: 网站工作室    时间: 2022-3-6 08:37
  第二课时

  一、复习巩固

  1.生字听写。

  2.字卡复习。

  二、学写生字

  窗:

  提问:怎样把“窗”字写规范?

  预设:“窗”字穴宝盖长度参照左右点,囱的“夕”字,点要出头。

  播放生字视频,教师提醒:①描红时学生跟着书空。

  ②看老师写字部分,学生注意看写字的运笔过程。

  学生练写2个,教师巡视,展示优秀书写。

  三、细品课文

  1.提问:睡梦中的妈妈是什么样子的?自读课文,学生勾画。

  ①学生交流,全班反馈。

  预设:明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸。

  ②学习“的”字短语,学生读、说、拓展。

  ③教师指导朗读。

  2.提问:睡梦中的妈妈不仅美丽还很温柔,请同学说一说,妈妈会想到什么故事讲给我们听?

  预设:《白雪公主》《神笔马良》《小猪卖山楂》……

  3.提问:睡梦中的妈妈好累,请同学说一说,妈妈为我们都做了什么?

  预设:做早饭、接送上下学、洗衣服、辅导功课……

  教师指导朗读。

  4.全班交流:你看过家人睡觉的样子吗?

  预设:妹妹睡觉时喜欢抱着我睡;爸爸睡觉时,侧躺着,还会打呼噜。

  5.教师小结:家人睡觉的样子千姿百态,带着对妈妈的爱再读课文。

  四、学写生字

  1.脸:师讲点线占位,并范写,学生练写2个。

  2.先:播放生字视频,

  提问:怎样把“先”字写好看?

  预设:“先”字最难写的一笔是竖弯钩,竖贴近竖中线写到下点平拉弯转出钩尖参照右点。

  学生练写2个,教师巡视,提醒笔画占位。

  3.闭:同桌交流,说一说点线占位。

  提问:写好“闭”字最重要的是哪部分?

  预设:“才”字变小,横在横中线上方起笔,稍稍向上倾斜,竖钩写在竖中线,到下点出钩尖,撇还要撇出尖。

  学生练写2个,教师巡视,表扬“才”字竖钩占位准确的同学。

  五、教师小结

  这节课,我们学文、写字,知道了妈妈爱我们,我们更爱她们。

  我们爱妈妈的方式很多,我们可以为妈妈(   )(   )(   )。

  我们还可以为妈妈唱一首歌 (手指操)。




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