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标题: 名师课堂第10课《清新空气是个宝》教学活动设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2022-3-1 00:46
标题: 名师课堂第10课《清新空气是个宝》教学活动设计
教学目标

　　1.了解并关心本地空气质量，知道清新的空气与人们生活的关系。

　　2.了解造成空气污染的主要原因，学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。

　　3.在生活中自觉减少对空气造成污染的行为，了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立环保意识和法治意识。

　　4.培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。

　　教学活动设计

　　活动一：我爱清新空气

　　1.猜谜语：看不见，摸不着；没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。（谜底是空气。谜面描述了空气的基本特点，揭示了空气与生命世界的关系。）

　　2.提问：你是怎么猜到的？为什么生命世界会把空气当个“宝”呢？

　　3.小组活动：学生拿出课前准备的照片（图画），交流自己在清新的空气中活动时的经历和感受。

　　4.分享：交流空气清新给大家带来的美好的感受。（随机归纳并提升：景色更美丽了，照片清晰了，呼吸更顺畅，缓解了压力，心情更愉悦等。）

　　5.实践活动：到操场去活动。

　　（1）组织学生到操场去活动几分钟，提示学生关注清新的空气带给自己的感受。（可以根据学校实际情况选择活动地点，如花坛、植物角等。如果天气情况不好，也可以在课前选择合适的时间开展活动。）

　　（2）学生交流活动的感受。

　　6.欣赏：出示空气清新的画面。

　　7.小结：新鲜的空气使人心情愉快，有益身心健康，它和水、阳光是人类生存的必要条件。清新的空气让大家的生活幸福感倍增！

　　【设计意图】

　　通过猜谜语活动，帮助学生发现空气的重要性，知道它和生命世界共生共在。通过学生分享在空气清新的地方活动时的体验，让他们感受清新空气给生活带来的美好以及对人们生活的意义。

　　活动二：身边的空气还好吗

　　1.布置学生课前进行一周的空气质量调查，填写调查记录表。

　　2.提问：今天的空气质量怎样？你是怎么知道的？（提示学生了解当地空气状况的途径和方法，如观察周边的事物，收听、收看当地气象预报和看学校的气象提示等。）

　　3.交流：课前，大家调查了一周空气质量，现在请大家来交流调查的结果。

　　4.提问：你是什么时间调查的？用什么方式调查的？

　　5.讨论：在调查的过程中，你遇到了哪些困难？是怎样解决的？

　　6.提问：在这一周里每天的空气质量都不太相同，不同的空气质量带给你什么感受？你的生活有什么变化？

　　7.小结：在空气质量不同的情况下，人们的感受会有变化。空气质量关系到人们的生活方式，我们都喜欢清新的空气。

　　【设计意图】

　　教师让学生观察和记录一周的空气质量，引起他们对身边空气质量的关注。学生进一步探究空气质量与生活的关系，增强了他们的环保意识和公民意识。

　　活动三：选择出游时间

　　1.小组活动：选择出游时间。

　　（1）出示任务：下星期学校要开展春游活动，地点初步定在植物园。下面是下周的天气预报和空气质量预报，大家先读一读。（教师出示本地区一周的天气预报和空气质量预报图。）

　　（2）小组讨论：你们认为选择哪天出游最合适呢？

　　2.交流：各组交流选择的情况，并说明理由。（引导学生从天气阴晴、温度、空气质量等方面来选择。）

　　3.小结：大家又学会了一项新本领，真了不起！以后你们可以常常利用这项本领，为自己和家人的户外活动选择最合适的天气。

　　4.提问：如果碰上空气污染时，能去户外活动吗？

　　5.播放视频：《雾霾天怎么办？》。（引导学生关注自己身边的空气质量状况，当空气质量较差时，尽量减少户外活动。）

　　6.录音：播放监测站工作人员的讲解。（内容：当空气质量为优时，各类人群可进行正常的活动和体育锻炼。当空气质量为良时，大多数人可进行正常的活动和体育锻炼。）

　　7.提问：看了视频，听了录音，你们知道了什么？

　　8.小结：空气质量与人们的生活息息相关，与人们的健康关系密切。

　　【设计意图】

　　在活动中设置“选择出游时间”的情境，让学生在轻松有趣的学习氛围中明白如何根据空气质量安排自己的生活，学习基本的自我保健方法。

　　活动四：是什么污染了空气

　　1.讲故事：西西家的灰尘。（故事内容：西西的妈妈每天都打扫卫生，可窗台上、桌面上仍然布满了灰尘，西西感到很奇怪。西西的爸爸正在擦皮鞋，看到才穿了一天的皮鞋就蒙上了一层灰，爸爸发出了无奈的感叹。）

　　2.讨论：西西家的灰尘，有可能是什么原因造成的？这个故事说明了什么问题？

　　3.提问：你看到或者听到过类似的现象吗？

　　4.小组活动：我发现的污染源。

　　（1）课前，布置学生调查生活中空气污染的情况。

　　（2）交流：在小组里说一说，你发现了哪些污染的现象，污染源是什么。

　　5.全班交流。（适时补充拓展，如工厂排放的气体、汽车尾气、烧烤市集排放的烟雾、饭馆的油烟排放、工地上的尘土污染、装修后的室内污染、垃圾的污染等。）

　　6.思考：大气污染除了影响人的健康以外，还有哪些危害。（补充大气污染对植物、气候的影响。）

　　7.小结：大家经过探究，发现污染空气的主要原因有多种（屏幕出示日常生活、农业生产、工业生产、交通运输等方面的污染），空气污染严重影响人的身体健康，影响人们生活的环境，所以，大家要努力减少污染，让清新空气更多。

　　【设计意图】

　　本活动通过交流课前调查结果，引导学生了解造成空气污染的常见原因，提高学生对本地空气质量的关注，唤起他们自觉保护环境的责任意识。

　　活动五：减少污染我做到

　　1.小组合作：寻找减少污染小妙招。

　　（1）选一选：组员讨论，选择一种污染源为本组研究的对象，寻找减少污染小妙招。

　　（2）记录：一名组员负责记录。

　　（3）推荐：大家共同商议，推荐一名组员进行汇报。

　　2.全班交流：晒晒小妙招。

　　3.提问：你还知道哪些减少空气污染的好做法？（补充步行、拼车等出行方式，垃圾分类、种植物净化空气等环保行为，关闭污染企业、淘汰燃煤锅炉等国家治理的措施。）

　　4.拓展：如果发现严重污染大气的行为，可以拨打12369环保热线进行举报，请政府职能部门管理。我们国家非常重视对环境污染的治理，制定了关于污染防治的相关法律法规，比如《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国环境保护法》等，还把环境保护写进了《中华人民共和国宪法》。（课件出示教材第40页《中华人民共和国宪法》第二十六条。）

　　5.提问：政府在治理，人民在行动。你想为此做哪些努力？

　　6.填写计划：学生填写教材第41页《我的清新空气保护计划》，然后进行交流。

　　7.小结：希望大家从自己做起，从小事做起，预防空气污染，为保护空气质量贡献一份力量。

　　【设计意图】

　　本活动通过“晒晒小妙招”，帮助学生提升生活实践智慧；教师拓展我国关于污染防治的相关法律法规，帮助学生形成初步的法治意识；学生填写并交流《我的清新空气保护计划》，引导他们形成绿色环保的生活方式。

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