教 学 内 容 | 这一册教材包括下面一些内容： 平移、旋转和轴对称、 认识多位数、 三位数乘两位数、 用计算器计算、 解决问题的策略、 运算律、 三角形、平行四边形和梯形、 确定位置、 整理和复习等内容。 本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。 |
教 学 目 标 | 1.知识与技能方面 （1）联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 （2）经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。 2.数学思考方面 （1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。 （3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。 3.解决问题方面 （1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。 （3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。 |
课次(单元) | 课题 (教学内容) | 课时 | 周次 | 月日起—日止 | 说明 | 执行情况 |
一 | 平移、旋转和轴对称 | 4 | 1 | 2.14～2.18 | ||
机动 | 1 | 2 | 2.22 | |||
二 | 认识多位数 | 7 | 2-3 | 2.23～3.7 | ||
机动 | 1 | 4 | 3.8 | |||
三 | 三位数乘两位数 | 7 | 4-5 | 3.9～3.21 | ||
机动 | 1 | 6 | 3.22 | |||
四 | 用计算器计算 | 3 | 7 | 3.23～3.28 | ||
一亿有多大 | 1 | 7 | 3.29 | |||
五 | 解决问题的策略 | 3 | 7 | 3.30～4.6 | 3—5日清明节休假 | |
机动 | 1 | 8 | 4.7 | |||
六 | 运算律 | 11 | 8-10 | 4.11～4.28 | ||
机动 | 2 | 11 | 4.29～5.5 | 5.1劳动节放假 | ||
七 | 三角形、平行四边形和梯形 | 10 | 12-14 | 5.6～5.23 | ||
多边形的内角和 | 1 | 14 | 5.24 | |||
机动 | 2 | 14-15 | 5.25～5.26 | |||
八 | 确定位置 | 3 | 15 | 5.27～5.31 | ||
数字与信息 | 1 | 16 | 6.2 | |||
机动 | 1 | 16 | 6.6 | 3—5日端午节休假 | ||
九 | 整理与复习 | 5 | 16-17 | 6.2～6.13 | ||
期末综合复习 | 5 | 17-18 | 6.14-6.20 | 第19周期末考试 |
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