一、学生基本情况分析
经过第一学期的学习，学生汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
二、教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
三、教学总目标
1、识字与写字
(1)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(2)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(3)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(4)能用音序法查字典，学习独立识字。
2、阅读
(1)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、口语交际
(1)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(2)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
四、教学重难点
重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。
难点：如何正确的阅读。
五、教学措施
1、识字与写字
(1)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
(2)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
2、阅读教学
(1)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
(2)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
3、口语交际教学
(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
(2)重视日常教学中的口语交际活动。
教学进度安排表：
周 次 | 教学内容 | 节数 |
第一周 2.13-2.17 | 1、春夏秋冬 2、姓氏歌 机动 | 5 |
第二周 2.20-2.24 | 3、小青蛙 4、猜字谜 语文园地一 机动 | 9 |
第三周 2.28-3.3 | 1、吃水不忘挖井人 2、我多想去看看 3、一个接一个 机动 | 9 |
第四周 3.6-3.10 | 4、四个太阳 语文园地二 第一二单元测试 机动 | 9 |
第五周 3.13-3.17 | 5、小公鸡和小鸭子 6、树和喜鹊 机动 | 9 |
第六周 3.20-3.24 | 7、怎么都快乐 机动 | 9 |
第七周 3.27-4.1 | 8、静夜思 9、夜色 10、端午粽 机动 | 10 |
第八周 4.5-4.7 | 11、彩虹 语文园地四 第三四单元测试 | 6 |
第九周 4.10-4.14 | 5、动物儿歌 6、古对今 机动 | 9 |
第十周 4.17-4.21 | 期中复习 期中测试 | 7 |
第十一周 4.24-4.28 | 8、人之初 语文园地五 机动 | 9 |
第十二周 5.2-5.5 | 12、古诗两首 13、荷叶圆圆 机动 | 7 |
第十三周 5.8-5.12 | 14、要下雨了 语文园地六 第五六单元测试 机动 | 9 |
第十四周 5.15-5.19 | 15、文具的家 16、一分钟 17、动物王国开大会 机动 | 9 |
第十五周 5.22-5.27 | 18、小猴子下山 语文园地七 机动 | 10 |
第十六周 5.31-6.2 | 19、棉花姑娘 20、咕咚 机动 | 6 |
第十七周 6.5-6.9 | 21小壁虎借尾巴 语文园地八 机动 | 9 |
第十八周 6.12-6.16 | 第七八单元测试 期末复习 | 9 |
第十九周 6.19-6.23 | 期末复习 | 9 |
第二十周 6.26-6.30 | 期末复习 | 9 |
第二十一周 7.3 | 期末考试 |
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