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标题: 实验小学2021—2022学年度活动类课程实施方案 [打印本页]
作者: 网站工作室 时间: 2022-1-7 01:20
标题: 实验小学2021—2022学年度活动类课程实施方案
一、指导思想：
为了进一步深化小学课程改革，全面推进素质教育，落实教育局《扬中市义务教育课程设置实验方案》通知的要求，在前阶段的活动课程实施基础上深入总结，坚持“全课程”理念，促进学生全面发展，提高学生的综合素养，使课程设置更加符合我校学生发展的需求，为学生的终身持续发展奠定坚实的基础。在严格执行国家课程的前提下开设扬中市实验小学活动类课程，促进学生综合素质的发展。
二、课程开设的原则：
1．坚持育人为本，德育为先。
根据社会发展、学生情况制定切实可行的德育制度、计划和行之有效的德育方案，通过德育课程的开设、教学，落实好德育课程的目标、实施时间、主题、活动的方式方法。注重在平时的教育教学中渗透德育，鼓励老师因地、因时制宜组织各种主题教育活动，让学生在活动中成长。
2.以阅读为载体，打造书香校园。
积极开展阅读活动，向学生推荐适合其年龄特点的各类读物引导学生广泛阅读，开设阅读活动课，通过组织阅读社团以集中分类阅读的形式带领学生深读、精读，引导学生从纯粹的阅读向赏析、思考、创作转变。让阅读成为学生的一种生活习惯，让师生在阅读中共同成长，在阅读中提升精神境界。
本学年度将对学生进行传统文化的熏陶、电影文化的赏析，利用中午时间请高年级学生到一、二年级班上给小弟弟小妹妹们讲绘本故事或进行课本剧表演。
3．贴近学生的真实需求，促进学生综合素质提高。
认真考虑学生的需要、兴趣与经验，一切从学生出发。通过活动类课程的建设，让每个学生都可以根据自己的情况，选择不同的课程内容，根据自己的意愿充分发展，使活动课成为个性化孩子们的课程。通过活动类课程的开设，培养学生创新精神和创新能力；培养学生科学素养和文学素养；培养学生自主意识和动手能力；提高学生身体素质和健康意识。
4．充分挖掘课程资源，凸显学校办学特色。
活动类课程的开发需要课程资源的有效支撑，我们要有对课程资源的识别、开发和运用的意识和能力，把课程资源充分整合和利用起来。独立开发满足学校特色发展需要的活动类课程，为凸显办学特色服务。学校特色制定已经充分结合了学校发展的理念和学生的发展情况，通过活动课程的培训让每位孩子都掌握二到三项艺体专业技能，让学校特色在学生中充分的普及开来，在普及的基础上拔尖，在各级竞赛中展示扬中实小学生的风采，展示学校的实力，做强学校特色使实小发展成为知名的特色学校。
三、相关准备：
（一）为使活动类课程的实施深入广大教师、学生的心间，真正使学生的个性得到张扬，教师的价值得以体现，学校首先逐级进行了培训动员：
1．召开行政会，传达市局会议精神，领会开设“活动类课程”的工作精神，拟定活动课程实施方案。
2．召开骨干教师、备课组长的讨论会，修改完善课程方案，为实施活动类课程做好准备。
3．召开全体教师的学习会，认真学习学校活动类课程实施方案，增强广大教师的课程意识和课程执行能力。
4．以年级组为单位认真落实各年级组活动课程开放的项目和内容。
5、召开外聘教师会议，促使我校特色社团更上一个台阶。
（二）活动课程的实施为教师提出了更高的要求，需要教师掌握本专业以外的技能。在根据老师们的特长安排课超的培训任务基础上我们将对教师进行课程开发的技能培训，更新教师观念，提高教师开发利用活动课程的意识和能力。
（三）组织学校精干力量共同商讨我校的活动课程的实施计划，同时组织全体教师学习解读学校活动类课程实施方案，让教师能根据学校计划合理操作活动课。
作者: 网站工作室 时间: 2022-1-7 01:20
四、我校实施活动类课程的具体安排：
实验小学有58个班级，近3000名学生，需要科学的设计、有效的组织、有序的开展活动。根据我校在校学生数、活动场地、师资力量等实际情况，我们树立“一切为了学生的发展”的教育目标，坚持“全课程”理念，培养学生阅读能力，动手能力、艺术特长、体育特长等，提高学生的综合素质，以培养全面发展的人。
1．活动类课程组织形式：以校级社团和年级社团为载体组织活动。
2．活动课程开放时间安排：
传统文化熏陶、电影文化赏析、绘本阅读、课本剧表演，在每天午间活动时间开展。二年级年级社团在周三下午第二节课开展，校级社团和其他年级社团活动在周四下午活动课时间开展。
3.社团活动内容说明：
课程内容的安排以落实教育局义务教育课程实施方案精神为基础，结合学校艺体特色发展规划。将教师、学生的自主选择与学校的合理调控相结合，确保活动有序、有效。力求凸显德育，愉悦身心、提升素养。
（1）校级社团活动内容的安排依据学校特色、学生兴趣爱好等情况，设有体育类、音乐类、美术类、科学信息类、心理类等。着力于有艺体等专业特长学生的拔尖，做大做强学校艺体特色，为把我校建设成省内乃至全国知名的艺体特色学校奠定基础。
（2）校本特色课程继续开展艺体2+1活动。
（3）年级社团活动根据学生年龄、兴趣爱好等情况，为每位学生量身打造一门特长，各年级开设德育类、阅读类、艺体类、逻辑思维类、英语类活动课程。开放时间安排在周四下午活动课时间，根据学校作息时间和课程设置情况，将一年级活动课程分散在课程中，二年级安排在周三下午第二节课，三至六年级安排在周四下午第一、二节课进行。
（4）周五年级社团以阅读活动为主，各年级根据学生不同的阅读爱好开设多种类别的阅读社团，学生自主选择喜欢的阅读社团，老师组织开展各种读书沙龙，读书交流、赏析、创作等多种活动。
（5）每天中午的时间，高年级学生给低年级讲绘本是学生自己的社团。
（6）为了提高我校的部分艺体类校级社团的辅导质量，今年我们还继续外聘高水平的教师参与辅导。其中，我们的家长优质资源也进入校园，免费给孩子们进行社团专长培训。
4．课程安排：
我校根据学生年龄特点和学校特色发展，开设校级社团和年级社团。校级社团有体育类、音乐类、美术类、科信类、心理类。年级社团有德育类、阅读类、艺体类、逻辑思维类、英语类等课程。具体活动安排见附表：
附表一：校级社团活动安排表：
五、评价与考核：
学校在开学一周内确定好学校活动课程开设计划，下发到各组、各班、各任课教师，由备课组长组织教师进行集体商讨，上报本年级的活动课内容，学校组织人员集中讨论予以确认后通知各活动负责人制定好活动计划报教导处，并做好日常活动记录。
教导处注重社团活动的日常检查和管理，定期检查和不定期抽查相结合。每次社团活动时，学校各个活动地点都安排专人巡查，从教师的到岗、备课、上课、卫生、安全、活动效果等方面进行检查，并及时记录。同时不定期对照计划对活动情况进行随机检查，发现情况及时指出纠正。在学期中进行中期汇报，学期末进行展示与考核，学校根据活动效果对教师进行考核，将考核结果纳入教师业务考核范畴。
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