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标题: 校长培训心得加强校园特色文化建设推进学校教育和谐发展 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-12-27 10:26
标题: 校长培训心得加强校园特色文化建设推进学校教育和谐发展
我通过视屏聆听了专家和学者的多场报告，尤其是观看《校长标准》，受益匪浅。深刻明白了一所学校的发展离不开校长，一个好校长就有一所好学校，校长要有领导艺术，更要有学校管理的新理念，才能促进学校办学质量的提升。结合我校的实际情况和本人的工作实践，谈谈如何加强校园特色文化建设，推进学校教育和谐发展的几点体会。一、构建特色校园物化环境，营造优雅物质文化学校的物质文化是形象文化。学校内的校园建筑、校园环境，既是师生教学、生活、活动的基本设施，又是学校文化的重要载体和学校文化精神的外在反映，是学校独有的文化特征的显发，它以独特的文化精神内涵，影响着师生的价值观念和行为准则，具有潜移默化、传播精神文明的隐性作用。（一）优化校园环境文化工作，体现学校文化内涵学校的净化、绿化、美化工作应体现一定的文化内涵，学校净化是学校文明的第一标志。在校园的每一角落、每一教育场所、生活场所要保持洁净，做到视线所到之处无垃圾、无脏物、无乱摆，每个师生员工都要养成讲卫生的习惯。学校绿化则是构建生态校园的重要基础，各景点的设计要巧妙，花草树木布局要错落有致，疏密合理。注重细节，不放过每一个角落，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，建设清新宜人，优美雅致的校园。多年来，我校一直特别注重育人环境的优化，进入校园，映入眼帘的是绿色的花草树木，充满绿色的意蕴。针对学校面积较小的特点，精心设计，调整绿化布局，扩充绿地面积，广栽花草树木，使校园处处有绿意，时时有花开，四季如春。温馨美丽的校园唤起师生的爱美之情，也激发了师生美化校园的良好愿望。为了搞好校园的卫生，学校将公共卫生任务分解到各班，实行卫生责任制，列入班风评比“争夺流动红旗”活动，抓好检查督促落实工作，使校园时时整洁，处处新鲜。美化校园活动，既培养了学生良好的劳动、卫生习惯，也潜移默化地对学生进行学校教育，大大增强广大师生的主人翁意识和团队精神，接受校园环境的文化熏陶。（二）加强校园人文景观建设，拓展育人新天地苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想道德教育的大课堂，要让学生视线内的地方，都带有教育性。为实现这一目标，学校将打造“操场文化”、“走廊文化”、“楼梯文化”，让学校的每一面墙壁、每一个角落都能说话，在操场围墙创设“文化长廊”，“文化长廊”的对面开辟体育运动壁画，与操场的运动设施设备相映成趣。体育运动壁画的另一面是学校的宣传栏、校版报。在教学楼与办公楼以及过道上的合适位置悬挂规格统一的瓷砖制作成的伟人头像和名言警句、学生美术作品镜画。教学楼侧面是邓小平同志关于教育“三个面向”题词的红色大字。在校门口原有的“中国地图”与“世界地图”，启示着全体师生“胸怀祖国，放眼世界”。在此旁边显眼位置增设“校务公开栏”和”喜讯栏”，接受校内外有关人士的监督和及时公布师生获奖、文章发表等成功的喜讯，分享成功的喜悦。一楼墙壁上悬挂着新的《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，成为学生们时时处处的行为准则。学校各种标牌精美雅观。同时，为了使上下课铃更有艺术化和人性化，电铃设为动听的音乐铃声，课前一分钟先温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐或校园歌曲，让师生身心得到调节和美的享受。（三）加强各处室的文化环境建设，营造奋发向上的“学园”教室的布置要注意共性与个性的统一，各班师生可从实际出发，突出自身的特点，体现不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。可以设置各种各样的板块：“优作园地”、“我们的故事”、“成长的足迹”……学生的优美作文、成长记录、美术作品在这里展示，从而形成了每个班级不同的人文氛围，孩子们的汗水在这里凝聚，智慧在这里闪光，个性在这里飞扬，梦想在这里起航……图书室、阅览室是营造书香校园，为师生提供精神食粮和向知识海洋扬帆挺进的重要场所，学校应与时俱进，及时更新书籍，提供丰富新鲜的文化营养，更好地满足师生员工日益增长的文化需要，因为“书籍是人类进步的阶梯”（高尔基语）。学校各办公室以及共他功能室文化环境的建设是校园文化建设的重要组成部分，应纳入校园文化建设的总体规划，精心组织，精细管理，巧妙设置，营造浓郁的办公室、功能室的文化氛围。学校可以根据具体标准评选“文明办公室”，激发全体教师员工创设文明处室的积极性、主动性和创造性。少先队大队部是学校德育建设的主阵地，是一所学校文明的重要标志之一，也可以反映出一所学校文化建设的水平。

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