绿色圃中小学教育网
标题:
实验小学速读社团活动总结
[打印本页]
作者:
网站工作室
时间:
2021-12-26 20:18
标题:
实验小学速读社团活动总结
一、指导思想
快速阅读是一种“眼脑直映”式的阅读方法,将书面信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体图像,直接传送到右脑以图像的形式记忆住,再由大脑将文字图像化后解析出来。
二、教学特色
1、运用眼脑直映、扩大视幅、图像记忆等原理与方法,提高专注力、增快反应力、改变慢读的学习习惯;
2、配合专用训练软件(学员一人一机),文章由短而长、由慢而快的训练;
3、一千余张幻灯片,内含数字、中文、英文、图片及短文训练,高速闪示使训练者反应灵敏,记忆增强;
4、速读专用定时器作限时阅读及徒手式练习,发挥阅读潜能;
5、训练强化记忆法、回忆表如何制作、默念革除法、眼睛运动与保护及徒手式速读方法等;
6 、在家配合快速闪卡进行练习,达到一目十行、过目不忘的能力。运用思维导图等方法 ,将长篇文章分门别类、系统整理后,拥有中长期的储存记忆能力。
三、教学重点
速读能力:默念革除法改变原阅读习惯,不再一字一字看,而是整句、整行、整面来看。
1、徒手式阅读训练:教导学生运用手势来控制看书速度、训练专注力;搭配速读专用定时器作限时阅读,可发挥阅读潜能。
2、记忆法训练:记忆法的应用,以字数配合仪器设备,采用渐进式速读再反复练习逐步速记等,可以同时练习速读并加强眼脑并用,采用右脑记忆法,训练记忆能力。
3、阅读技巧训练:学习速读的八大要领、阅读文章时应先浏览再求理解、如何提高理解力。
四、教学总结及反思
到6.20.止,总共进行14次授课,孩子们通过训练和学习,阅读速度和理解能力都有了明显提升。第13次课时,让孩子们利用思维导图绘制一份自我介绍图,孩子们也都认真积极将思维导图的方法绘制出来,在此分享。
看到孩子们掌握了思维导图的方法去整合内容,也替他们感到开心。但是不足的如下:
孩子们的重视度欠缺,要求孩子们每周打卡,总结每次课,除了个别孩子以外,其他的反馈都不是很积极,总以跟着催促。
孩子们课堂积极性也不是很高,和预期效果有比较大差别。
孩子们学校各任务都比较丰富,经常有孩子请假不来上课,对学习效果有了很大的影响。
欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)
Powered by Discuz! X3.2