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标题: 配平一氧化碳和氧化铁反应方程式微课设计表单 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2021-12-3 14:36
标题: 配平一氧化碳和氧化铁反应方程式微课设计表单
微课设计表单
  
教师
  
学段
学科
教材(版本)
/单元
课题
黄兆闲
初中
化学
鲁教版
第五单元
定量研究化学反应
微课名称
重难点(概念)
关键词(用、隔开)
配平一氧化碳与氧化铁反应方程式
理解配平化学反应方程式的方法
书写化学反应方程式步骤、配平方法、格式规范
微课
  
简介
让学生掌握正确书写化学反应方程式
微课
  
目标
1、复习书写简单的化学方程式步骤。
  
2、了解书写化学方程式应遵守原则的,采用讲练结合的方法,调动学生的学习主动性。
微课
  
设计
1.复习有关正确书写化学方程式的步骤和方法.
  
2.练习配平化学方程式。
阶段
时间
内容
旁白
备注
导入
2
情景创设:复习正确书写化学方程式的步骤,安排练习题巩固书写化学方程。
  
体会书写化学方程式
  
过程
5
(一)展示一氧化碳与氧化铁的反应。
正确书写反应物和生成物的化学式。
(二)分析反应物和生成物的元素种类和原子数目。
小结:反应物和生成物的各原子数目的差异。
(三)运用观察法和奇数化偶法进行配平化学方程式。
CO+2ee+CO
  
CO+2ee+3CO
  
CO+2e4e+3CO
  
3CO+2e4e+3CO
总结
1
配平化学方程式方法灵活运用
进阶练习
提示:设计一套测试或练习题,用于检验通过微课学习,学生是否化解了“重难点”。这套题分:易、中、难三个层次,每个层次一道题(三道题围绕该重难点)
易:+2〓CO
中:Fe+O2〓Fe3O4
难:2H2+2〓CO+H2O
注:红色字体的部分,幼儿园教师可以不填。
中小学微课目标的表述要求:
1.       有层次。如“了解或记忆—理解—掌握(应用)—提升情感……。”
可操作可测量。如“了解”能够再认、能够回忆等。“理解”能够举例,能够比喻,能够比较区分,能够在新情境中判断,能够用自己的话表述等。

作者: 网站工作室    时间: 2021-12-3 14:37
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