| 教师 | 学段 | 学科 | 教材（版本） | 章/单元 | 课题 | |||||
黄欢 | 低年级 | 小学语文 | 人教版 | 第六单元 | 画家和牧童 | |||||
微课名称 | 重难点（概念） | 关键词（用、隔开） | ||||||||
《如何感悟人物品质》 | 抓住人物言行，通过朗读、想象，感悟画家和牧童的可贵品质，有所启发。 | 感悟、品质 | ||||||||
微课 简介 | 了解戴嵩画画得好。 | |||||||||
微课 目标 | 抓住人物言行，通过朗读、想象，感悟画家和牧童的可贵品质，有所启发。 | |||||||||
微课 设计 | ||||||||||
阶段 | 时间 | 内容 | 旁白 | 备注 | ||||||
导入 | 1 | 戴嵩画的斗牛图 | 今天，老师和小朋友第一次见面，我送小朋友一份见面礼，你们看。 | |||||||
过程 | 3 | 出示句子：1.他的画挂出来，有许多人观赏。 | 他的画一挂出来，就有许多人观赏。 | |||||||
自己先读一读，然后说说你喜欢的原因句 | ||||||||||
“一……就……” | 呀，这就是关联词，“一……就……”的作用，句子里有了它，表达的意思就更加生动形象了。我们把“一……就……”带入句子中读一读。 | |||||||||
总结 | 2 | 品味戴嵩的画技 | 戴嵩的画画得多好，画得多快呀。小朋友们，快拿起书，带上你的心情，放声地朗读1、2自然段，再品味戴嵩的画技。 | |||||||
进阶练习 | 提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点） | |||||||||
易 把“一……就……”带入句子中读。 | ||||||||||
中 你仿佛看到了什么 | ||||||||||
难用 “一……就……”说一句话 | ||||||||||
| 欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/) | Powered by Discuz! X3.2 |