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标题: 中国历史的宝藏等你挖掘 ——七年级历史作业设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-11-3 09:01
标题: 中国历史的宝藏等你挖掘 ——七年级历史作业设计
一、作业内容

第一，观察《中国历史》课本，绘制你最喜欢的历史地图，体会历史中时间和空间的关系。开学后，制作视频《同学们眼中的历史地图》并讨论。

第二，预习《中国历史》下册，在群星璀璨的历史人物中谁是你心中的英雄？开学后，将小组内诵读和课堂展示相结合，进行历史故事会。

第三，预习完《中国历史》下册，请你找出就一张A4纸，用列举法、图示法、列表法、时间轴法等等方法展示你的发现。

开学后，班级年级展览，同学们投票。

二、作业目标

通过本次“三位一体”的作业布置，希望激发学生们的兴趣，增加学生自主预习的力度，从而提升寒假作业在教育教学中的新作用。

通过本次“三位一体”的作业完成过程，培养了同学们观察能力、学习能力和历史感知能力和自主、合作、探究的学习方法。

通过历史寒假作业同学们也从自己的角度预习了《中国历史》，感受中华文化的魅力。

三、设计理念

本次作业设计我的核心理念：从兴趣出发

老师们都知道：“教无定法，贵在得法”,兴趣是最好的老师。但是孩子们千人千面爱好各有不同，并不是所有同学都对中国历史感兴趣。所以我抛弃了之前传统的作业布置模式，通过地图、任务、整体知识把握“三位一体”的方式通完成历史寒假作业的教育教学目标。

四、完成策略

“锦上添花”的布置寒假作业：从学生兴趣和已有的知识储备出发，在掌握历史知识的同时，所有老师都希望同学们历史分析、比较能力、历史思维能力不断提高。所以我设计了从三个方面预习课本的历史寒假作业。这样一方面，符合了中小学减负的要求；另一方面，同学们也在这样的作业中动脑动手，多方面激发学生的学习兴趣，为历史教学“锦上添花”。

五、作业评价标准

“多元化”的作业评价标准：在小组合作学习的今天，合作形式多种多样内容丰富多彩，小组内互评也是一种有效的评价方式。评价有效关键是两点：第一、评价设计合理有效。地图在课程标准上只要求认识，所以老师制作视频《同学们眼中的历史地图》并讨论即可。预习《中国历史》下册才是寒假作业的核心，为检测作业成果，采用将小组内诵读和课堂展示相结合，进行历史故事会、年级展示等方式。第二、小组合作课堂展示及时、有效。这样才能使小组合作可控、可检测。

六、总结

韩愈云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

学习真的需要艰苦的努力才能到达知识的彼岸。但是学习中也是有很多快乐的。知识积累的快乐，豁然开朗的快乐，收获智慧的快乐……所以，教师作为学生们的领路人，不能懈怠自己的工作，要引领同学们体会学习的快乐，历史的纵观古今。

作业设计的意义就在于此。作业不应是同学们思维的枷锁，应该是打开孩子们思维的钥匙。这钥匙就在每个老师的手中。

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