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标题: 幼儿园大班音乐活动设计思路 卖火柴的小女孩 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2021-10-28 09:07
标题: 幼儿园大班音乐活动设计思路 卖火柴的小女孩
设计思路欣赏经典童话故事的方法有很多,其中最重要的是让幼儿理解故事,激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合,能使故事情境立体化,让幼儿走进故事的意境,理解故事、展开想象。
  音乐作品能"烘托气氛,渲染情感,赋予想象",所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化,选择与之相匹配的音乐作品,整合推进。欣赏文学作品时融入音乐作品,能让幼儿有想象表达的空间,能提升幼儿综合感受的能力,能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。
  将音乐作品与文学作品融合推进,需要注意对音乐作品的选择,要与文学作品匹配,运用时要把握好时段,对作品的意境、情感也要能正确把握;要仔细分析不同作品的不同价值定位,如哪些地方需要分析和感受,哪些地方需要想象、描述和表达等。
  基于以上思考,我设计了本次活动,通过文学作品与音乐作品的有效融合,形成"立体"的欣赏氛围。本活动融入了四段不同风格的音乐,片段一:欢快的新年音乐;片段二:忧伤的音乐;片段三:充满想象的八音盒音乐:片段四:凄美的和声音乐。四段音乐把幼儿从美好的现实生活带入了故事情境,并在欣赏与感受音乐作品中体会小女孩所处的环境与心情,增强了作品的感染力,提升了幼儿的感受力与对童话故事的兴趣。
  活动目标1、倾听感受音乐,帮助幼儿感知故事的情节变化,体验小女孩的心情与愿望。
  2、激发幼儿欣赏音乐和故事的兴趣。
  活动准备1、PPT片段(片段一:卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景;片段二:卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景;片段三:卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景;片段四:奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。
  2、音乐片段(音乐一:欢快的新年音乐《abba-haPPY new year》;音乐二:忧伤的音乐《爱情白皮书》插曲一星华的回忆与想念;音乐三:充满想象的八音盒音乐《阳光·舞·甜橙》;音乐四:凄美的和声音乐《卡洛儿一假如爱有天意》)。
  3、完整的视频(配上故事讲述)。
  活动过程一、(播放音乐一:欢快的新年音乐)引出故事,激发倾听兴趣1、这段音乐听起来有什么感觉?
  2、你知道什么节日快要来到了?人们会做哪些快乐的事情?
  教师小结:欢快的新年音乐让我们联想到新年的欢乐气氛,还想到了许多开心的事情。
  (变化音乐,播放忧伤的音乐)【设计意图:在同一个节日,播放两段截然不同的音乐,让幼儿产生强烈的冲击感,激发他们倾听故事的愿望,为幼儿对小女孩的生活遭遇产生同情心而埋下伏笔。】
  3、听了这段音乐你感觉会发生什么事情?
  【设计意图:播放忧伤的音乐,激发幼儿的同情心,形成"立体"的欣赏氛围,为幼儿"走进"故事打下基础。】
  过渡:今天老师带来一个故事《卖火柴的小女孩》。
  二、欣赏音乐、倾听故事、理解故事1、观看片段一:卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景。
  (1)从这张图片上看,小女孩过着怎样的生活?
  (2)从哪里看出小女孩非常冷?
  (3)看到这样的画面和听到这样的音乐,你有什么感受?
  教师讲述故事:这是圣诞节的前夜,正下着雪,天气冷得可怕。一个卖火柴的小女孩在大街上走着,她的衣服又旧又破,脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴,一路上不停地叫着:"卖火柴呀,卖火柴呀!"人们都在买节日的食品和礼物,有谁会理她呢?整整一天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个铜钱。
  2、观看片段二:卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景。
  (引出音乐三:充满想象的八音盒音乐)(1)这段音乐带给你怎样的感受?
  (2)你能说出小女孩的幻想吗?她会有哪些期望呢?
  【设计意图:引入充满想象的八音盒音乐,让幼儿从音乐中"听"到希望,他们忽然感觉事情会有转机,想象的大门立即打开,他们会把自己的祝福与心愿编入故事中,此时为幼儿的想象提供了平台。】
  3、观看片段三:卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景。
  (1)小女孩擦亮火柴后看到了什么?她实现了自己的愿望吗?
  (2)小结:小女孩第一次幻想到"火炉",因为她太冷了,她渴望获得温暖;第二次幻想到"烤鹅",因为她太饿了,她渴望吃到食物;第三次幻想到"圣诞树",因为她太孤独,她渴望得到快乐;第四五次幻想到"奶奶",因为她很痛苦,她渴望幸福,擦亮整把火柴,因为她怕失去奶奶。
  (3)开始的时候小女孩一根火柴都不舍得用,为什么后来会擦亮整把火柴?
  教师讲述故事:她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。






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