《手指操的正确做法与要求》教学设计、课后反思

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《手指操的正确做法与要求》教学设计
一、指导思想
根据我校实际情况，每到阴、雨、雪，恶劣的天气，场地的受限，都会导致学校停上大课间，每到这个时候，学校的老师，尤其是学生就会感到非常失望，失去了每天快乐的30分，更失去了锻炼的机会，针对这个问题，我们决定准备创编一套室内大课间活动。
二、教材分析
   “手指操”就是我们这套室内大课间活动内容之一，“室内手指操”是校园流行的手指运动，手指操看似简单却有趣，双手十个手指，根据不同的方法变化交错。经常进行手指操的训练，有助于增强儿童的注意力，平衡左右脑，提高全身的协调能力。因此，我选择了“手指操”教学内容来完成这节室内体育课。
三、学情分析
    我们这套手指操要全校普及，本次课选择的是水平一(二年级)的学生,根据学生年龄的特点与接受事物能力,课上,我会设计一些学生容易快速掌握有趣的方法来进行教学,调动他们学习的积极性,使课堂气氛活跃,展现学生各自的才能.
四、教学目标：
1.认知目标：通过学习“手指操”1—5节，知道手指操的正确做法及要求，能随音乐节拍连贯完整的练习。
2.技能目标：通过练习，锻炼学生手指的灵活性，能配合老师完成学习内容。
3.情感目标：通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神，并从中体验成功的乐趣。
五、教学重、难点：
重点：理清手指的名称，动作准确。
难点： 手指的协调转换。
四、教学步骤
（一）、准备导入阶段
1、良好的开端是成功的一半。因此,我在设计这一课开端时,首先利用语言诱导学生进入课堂,吸引学生能够很快注意力集中，投入到课堂中来。我利用课件提出了课堂要求：
（1）、认真听讲，仔细观察。
（2）、开动脑筋，认真学习。
（3）、听从指挥，遵守纪律。
2、为了调动学生的课堂积极性，提高课堂气氛，我与学生又进入了互动环节——模仿老师跳“幸福拍手歌”。
（二）、新授学习阶段
（1）、教师示范讲解手指操1～5节动作方法。
（2）、学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。
（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。
（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。
（5）、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。
（三）、创编开发阶段
为了激发学生的想象力和创造力，开发学生的智力，培养学生小组的
合作精神，我设计了手指创编活动环节，4—5人一组进行小组合作创编，5分钟后各组派代表上台进行汇报表演。
（四）、总结结束阶段
     1、跟老师一起做放松操。
     2、教师小结
     3、布置课后作业
六、教学准备
  室内学生自己的座位上，一台录音机