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标题: “教学”与“教”“学”———观王崧舟老师教学视频有感 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2021-10-2 09:54
标题: “教学”与“教”“学”———观王崧舟老师教学视频有感
“教学”是什么简单来说就是老师的教,与学生的学;二者密不可分,因为有了学生的学,才需要老师的教;有了老师的教,学生才能更好的学,这是一个互动交往的过程。王老师的课程就刚好表现啦这一点。 从教学理念这一方面来看。 王老师的课堂突出啦学生在教学过程中的主体地位,他自己更多的是一个引导者的角色。一节课40分钟,老师说话,引导的时间累积不过十几分钟,他把更多的时间让学生去思考 、朗读讨论。在教学活动学生是主角,这样一来,学生上课的积极性就很容易被调动起来。平时上课,我们也有这种体会,有的老师上课,整个过程,就像他自己一个人,对着教案或教材读,一节课下来老师读得口干舌燥,学生听得昏昏欲睡,有时四节课上下来,老师累学生也累,教学效果可想而知。还有的老师就不是这样,他会不断的抛出一些重要的、有思考性的、启发性的问题,让学生参与到教学活动出来,老师提出的问题对学生来说印象就会更加深刻,上课效果也会好很多。除此以外,在王老师的教学视频中我们还可以发现,整个教学过程王老师除了写字的时候走到讲台上,其他时间都是在在学生中间,从这里可以看出在这位老师是以学生为中心的,这一思想与魏书生老师“为学生服务”的思想非常相似。讲课时走到学生中间,会让学生感到更加亲切,不管是语言交流还是还是语言交流都会更多一些,还有最重要的一点就是对老师来说,在学生巡视一圈,可了解一下学生的学习情况。从王老师的教学视频中就可以看出来在学生们朗读、讨论的时候他会在学生中间听、看,表现比较好的他会向学生竖起大拇指示意,给予鼓励,在学生活动完之后,他就可以针对学生的不同情况进行提问;对学生而言,注意力会集中一些,因为老师说不清什么时候就走过来啦。针对学生上课开小差,不注意听,有一种方法好像叫做临近示意,就是发现有学生跑神儿,走到其跟前以此来提醒他。平时上课的时候,有的老师上课喜爱站在讲桌后面,或多媒体旁边,有的老师上课会不时的走下讲台,在教室里转转,学生的反应是不一样的。

由此可见做到心中有学生,以学生为中心,教学才能达到良好的效果。




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