人教版小学四年级上册《乌塔》教学设计、进阶练习

网站工作室

人教版四年级上册语文《乌塔》教学设计 　　
教材分析： 　　
这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。 　　
学习目标 　　
1、认识6个生字“漱、惬、 驳”等。、新词，了解词语的意思。，并能对课文的内容发表自己的见解。
2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 　　
3、提高学生独立阅读的能力，读后表达自己见解的能力。 　　　　
重点、难点 　　
教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解?这是本课的教学重点，也是难点所在。 　　
教学准备 　　
学生课前预习，查找有关欧洲国家和城市的资料;教师制作教学幻灯片。 　　
学法引导 　
(一)教师教法 　　
教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。 　　
(二)学生学法 　　
自读自悟、小组研讨、全班汇报交流。 　　
师生互动活动设计 　　
教学中教师要激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。 　　
教学过程 　　
一、导引目标 　　
1.同学们，今天我们来学习《乌塔》这篇文章，这篇文章大概讲了一个怎样的故事呢?请同学们快速默读全文。(激发兴趣) 　　
2.学生回顾内容，提出疑难，展示自学;教师梳理、归纳学生提出的问题。 　　
二、创设条件 　　
1.置疑:一个14岁的德国小姑娘，独自一个游欧洲，确实是一件令人惊讶的事。请结合课文内容，小组学习，谈一谈乌塔身上具有什么性格特点? 　　
2.畅所欲言，发表自己的看法。 　　
(直入主题，引起学生思考、讨论，并让学生把自己体会到的乌塔的性格特点板书到黑板上，这对学生是一种肯定，一种锻炼。) 　　
三、组织研究 　　
1.激情：乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么?你赞成哪一种教育教学方法呢?现在，请同学们自愿结组，选择你感兴趣的话题，分组讨论： 　　
(1)乌塔的说法和做法好不好? 我们可不可以像乌塔一样单身外出旅游? 　　
(2)自立精神与冒险有什么区别?怎样才算自立? 　　
(3)从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示? 　　
2.得出结论，达成共识。板书：长出独立的翅膀。 　　
3.小结，教师提出自己的建议： 　　
a、我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。 　　
b、一人外出，要有家长同意和充分准备。 　　
c、要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过时间才能锻炼出来。 　　
(深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。) 　　
四、小结： 　　
1.本篇课文学完了，你从中感悟到了什么?还有不明白的地方吗? 　　
2.请同学们朗读课文。 　　
五、布置实践作业： (任选两题) 　　
1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。 　　
2.回想自己游玩过哪些地方，请选取自己喜欢的方式，或写诗，或写文，或画文并茂，把给你印象最深的地方写下来。然后展示给同学们看。 　　
3.日记一篇：(题目)从《乌塔》想到的
板书设计： 　　
                          27、乌塔 　　
           我眼看乌塔：热情、执着、有爱心、独立、有理想…… 　　
           长出独立的翅膀 　　正确地认识自己 　　

网站工作室

人教版四年级上册《乌塔》进阶练习
         乌兰第四中    学赵永昌
[基础知识]
一、判断题：在正确说法下面画“√”。
1、乌塔足足用了三年时间准备去欧洲旅行。( )
2、乌塔自己挣钱去旅行是因为家里人不支持她单独旅行。( )
3、中国的孩子很幸福，有很多亲人疼爱，而乌塔却没人疼爱。( )
4、在与乌塔分别时，乌塔说以后还要来中国旅行。( )
二、比一比，再组词。
漱(  ) 咙(  ) 澳(  ) 欧(  ) 腊(  )
嗽(  ) 胧(  ) 奥(  ) 鸥(  ) 蜡(  )
三、写出下列词语的近义词：
疲倦一(   ) 惬意一(   ) 优惠一(  ) 反驳一(   )
四、修改病句。
1、我们全校同学和少先队员都参加了这次活动。
                                          
2、我喜欢吃西红柿、黄瓜、茄子、苹果等蔬菜。
                                          
3、故乡的秋天是一个美丽的地方。
                                            
4、乌塔是聪明勇敢的一个女孩。
                                             
五、句子理解。
1、她告诉我：“我很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”从这句话中知道了：            
                                                   
2、为这次旅行她准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍，每个周末去餐馆超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。从这句话我懂得了：                  
                                                   
六、根据语境填写合适的词语。
一个_______________的清晨，一位女清洁工在_______________地扫地，_______________的雪花落在她________________的身上，她冷得_______________，但她仍然坚持扫到了顶头。
七、14岁的德国小姑娘独自一人游欧洲，你有什么看法和见解?请写下来。
                                                   
                                                      
[片断阅读]
你使我想起了自己。我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。班主任曾找我谈过话，给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过“尺有所短，寸有所长”的话，当时我是不完全懂得的。青年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫( )我：不要忘记小时候班主任的教导呀!可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断碰钉子，这才慢慢理解了这些话的深意。我学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪( )浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾( )古稀，身患重病，却至今仍能写作的一个重要原因。

1、给加点的字在括号里注音。
2、从本段中找出一个与“骄傲”意思相近的词。
骄傲——
3、理解词意。
(1)受益匪浅：
(2)年逾古稀：
4、读了本段，你认为该怎样克服骄傲自满的思想?
                                             
                                             
[拓展运用]
想一想，乌塔这样做好不好?把自己的看法与大家交流一下。