关于新时期师德讨论的心得体会

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今天，我们面临着尴尬：工作量大，条件艰苦，突破空间和时间的界限进行工作，花费大量精力和心血……教师的劳动和因这种劳动所取得的报酬是难以相等的。在物欲横流的今天，特别是农村义务教育经费保障体制改革的情况下，作为一名教师，我们曾经拥有的道德底线受到威胁。在这种形式下，立师德、正师风，放在了当前师德建设中突出的位置。

一、当前师德师风的现状调查

曾经,在 “12·23”井喷和“9·4”洪灾中，我们的教师热爱学生、忠于职守、无私奉献，在灾难面前经受住了考验。因此，我们骄傲，倍感自己职业的神圣和光荣。今天,随着社会的发展，人们思想观念的改变, 传统的价值取向面临着新的挑战，师德不可避免地受到影响。特别是义务教育保障机制改革的情况下，我们教师又面临着一次道德底线的挑战。一些教师（特别是中青年教师），在市场经济的大潮冲下，抵挡不住不良思潮的侵袭，出现了一些有悖于师德的不良现象。他们师德意识淡薄，思想行为严重地偏离了师德原则和规范，主要表现在：

二、在商品经济大潮的冲击下，拜金主义悄然而生

在市场经济的冲击、利益的驱使下，部分教师从事第二职业、第三职业，想方设法谋取私利。有的教师捧着铁饭碗，打着小算盘，课余到社会上兼职，热衷于有偿家教、有偿补课、有偿培训班，通过订阅资料捞取回扣等。部分教师认为，现在经费改革了，收入大大减少，还比不上打小工的，明显存在着严重的攀比心态，这山望着那山高。于是有了教师干脆停薪留职、下海经商、跳槽。这部分教师干工作以经济为杠杆，一切向钱看，全然没有了奉献精神。

三、缺泛敬业精神和事业心

通过调查，教师中对本职工作的“无为”，对非本职工作的“有为”的现象相当严重，充分反映了部分教师理想信念和师德观念已淡化，事业心、责任感缺乏，已严重影响了教育事业的可持续发展。个别教师由于种种原因，工作不讲奉献，把教师执着的追求和高尚的人格抛诸脑后，不用心去教育学生，不安心从事教育工作，价值观、人生观发生偏移。个别教师身在曹营心在汉，不专心教书育人，在位无心任教，备课不认真，上课消极应对，对学生不严格要求，甚至部分教师产生了严重的职业自卑心理的现象。新形式下要求教师要不断更新教学理念，适应形式的发展，但少部分教师不思进取，安于现状，甚至做一天和尚撞一天钟，久而久之，知识贫乏，观念陈旧，教法呆板，严重影响教育教学质量。

四、师表意识淡薄

调查中，部分教师对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治敏锐性，不具有教师职业的使命感和危机感，不顾及影响，把自己从事的职业无所谓。个别教师言行有悖《教职工行为规范》，参与社会违法活动，把不满情绪发泄到学生身上，体罚或变相体罚事件时有发生，甚至于有的教师不注意自身形象，打牌赌博，进入非法色情场所等。打这些行为均不同程度地损坏了教师形象，影响较坏。

总之，师德建设的提高需要全社会的共同努力，在全面构建和谐社会的新形势下，教育的和谐势在必行，而强化师德是教育和谐的基础，所以，新形势下与时俱进地加强师德师风建设势在必行。