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学习 目标 | 知识与能力 1．学习“借物抒情”的表现手法，并运用到自己的写作中。 2．体会“借物抒情”的好处。 过程与方法 赏析“借物抒情”的片段，体会它的妙处，并学习在写作中运用这种表现手法。 情感态度与价值观 培养学生学会观察、善于观察的能力，引导学生学会合理联想，培养学生积极的人生态度。 | 展示 |
重点 难点 | 教学重点 学习“借物抒情”的表现手法，体会借物抒情的好处。 教学难点 将“借物抒情”的变现手法运用到自己的写作中。 | 展示 |
器材 | 多媒体 | |
知识 链接 | 借物抒情的概念：通过对某种具体的物进行形象的描绘，来抒发自己的感情，展示自己人生态度的表现手法。 | 展示 |
情景 导入 | 展示图片，导入新课。 | |
教学 过程 | 一、明确借物抒情的概念（1分钟） 通过对某种具体的物进行形象的描绘，来抒发自己的感情，展示自己人生态度的表现手法。 二、原文重现 （3分钟） 1.选文出自课文：《荷叶母亲》 2.课文描写的物和抒发的情感分别是什么？ 3.二者的契合点在哪儿？ 三、物情对接，合理联想，学生展示（4分钟） 四、范文示例，学生尝试片段写作（13分钟） 1.教师出示范文 2.学生小试身手 3.学习小组内展示 4.学生展示 五、精讲提升（10分钟） 1.教师归纳运用“借物抒情”表现手法需要注意的问题 （1）抓住事物特征 （2）找准契合点 （3）合理联想 五、达成目标（12分钟） 1.精雕细琢，修改作文片段 2.展示修改后的作文片段 六、结语（2分钟） 描写逼真的事物，插上联想的翅膀 ，抒发饱满的情感，写出真情的文章 七、作业布置 尝试将课堂上的片段作文完成为一篇500以上的“借物抒情”的大作文。 | 学 生 探 究 教 师 点 评 |
学习 小结 | 万千物，别样情——写作中的借物抒情 file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png 抓住事物特征 找准契合点 合理联想 巧借万千物，能抒别样情 | 师生 |
学习 反思 |
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