| 妙招名称 | 多层次朗读，体会人物内心情感 | ||||
妙招针对的重难点问题 | 学段 | 学科 | 教材版本 | 章节 | 针对的 重难点问题名称 |
小学 | 语文 | 人教版 | 第三单元 | 如何体会人物内心 | |
背景介绍 | 介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？ 《去年的树》译文语言浅显，在孩子的认识中过于平淡，如何才能让孩子于平淡中感受真情，是我本节课的难点。 | ||||
妙招描述 | 详细描述您的妙招是什么，如何准备？ 充分朗读，多层次朗读，指名读，分角色读，齐读，师生互读，在课 前已经做了充分的设计，每一环节也已做到心中有数。 | ||||
实施过程 | 介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么） 先启发孩子想象，给课文大胆补白，再根据语言环境，给人物语言加 上提示语，层层推进，在孩子情感达到沸点之时，把所回答部分全部删去，在孩子心中一定留下了一个大大的问号。 | ||||
进阶练习 | 设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点） 1、鸟儿会在什么情况下给树唱歌? 2、这是一棵怎样的树？这是一只怎样的鸟？ 3、在鸟儿寻找朋友的过程中，它的心情怎样变化？能添加上合适的词语吗？ 4、文章末尾出现了两个看，意义何在？ | ||||
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