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标题: 大班科学观察认识活动设计：常绿树和落叶树 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-8-9 08:02
标题: 大班科学观察认识活动设计：常绿树和落叶树
活动目标：运用观察、比较的方法，能通过视觉，触觉感知比较常绿树和落叶树的不同。了解常绿树和落叶树与季节的关系，知道落叶树落叶的原因和常绿树不落叶的原因。喜欢参与观察常绿树和落叶树的活动，并能大胆讲述自己的观察结果。

活动准备：1.经验准备：幼儿已认识多种常见树；家长带领孩子一起观察树，并共同收集过和知道各种树叶。2.物质准备：树叶，白纸，PPT，视频

活动过程：一、活动导入1.给幼儿看一些由树叶拼成的动物形象的图片，激发幼儿对树叶的探索兴趣。指导语：这是什么动物啊？你们认为这些动物是由什么组成的呢？2.让幼儿介绍自己知道的树叶。指导语：你知道什么树的树叶？它长什么样？幼儿自由表达二、活动展开 1.用比较观察的方法观察概括出常绿树和落叶树树叶的共同特征。注意：把树叶放在白纸上观察，以免扔的到处都是。（1）引导幼儿从树叶的颜色深浅和质地的软硬、厚薄、光泽等方面进行深入观察。幼儿深入观察树叶的特征。指导语：请你看一看，摸一摸，对着光照一照树叶，感觉是怎样的？交流观察树叶的发现。指导语：请问你说说，你发现了什么？注意：在活动中，孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来，如大小，所以，在选择树叶时，应尽可能排除这些因素，而抽象出它的显著特征，如叶厚、正面色深、有光泽。（2）将幼儿说出来的特征写在自己制作的表格中，让幼儿能够清楚的知道常绿树和落叶树的区别。（3）游戏活动 “考考你”，让幼儿分辨哪片树叶是常绿树，哪片树叶是落叶树。指导语：现在，老师来考考你们，你们是不是真正认识常绿树与落叶树了？2.通过具体树木季节变化图片，了解常绿树和落叶树在不同季节的变化差异，明确常绿树和落叶树的概念。（1）具体树木季节变化图片（以常见的梧桐树和黄杨树为例）播放夏天两种树的图片。指导语：这两种树在夏天有什么特点？引导幼儿感知两种树的树叶在夏天都是绿的，没有大的差异。播放秋天两种树的图片。指导语：这两种树在秋天有什么变化？引导幼儿发现梧桐树的树叶在秋天变黄、部分掉落；黄杨树的树叶在秋天依然保持绿色。播放冬天两种树的图片。指导语：这两种树在冬天又有什么变化？引导幼儿发现梧桐树的树叶在冬天全部脱落，变得光秃秃的；黄杨树的树叶在冬天依然保持绿色。播放春天两种树的图片。指导语：这两种树在春天又有什么变化？引导幼儿发现梧桐树的树叶在春天重新发芽、变绿；黄杨树的树叶在春天和其他季节保持不变。（2）小结常绿树和落叶树在不同季节的变化差异。指导语：这两种树在不同季节各自有什么变化？（3）教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树的特点。指导语：有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）除了落叶树以外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”。（4）通过区分香樟树的归属，进一步明确“常绿树”与“落叶树”的概念。出示香樟树的叶子。指导语：这是常绿树还是落叶树的叶子？出示香樟树满地落叶的照片。指导语：这是香樟树现在的样子，满地的落叶。看了这张照片，你还认为香樟树是常绿树吗？出示《植物世界》书。指导语：这本书的名字是……（大班的孩子认识）这本书说的都是有关于植物的事。我们来看看，香樟树是什么树？在活动中，教师念：“香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季满树都有茂密的叶子，它是常绿树。”3.观看视频，了解落叶树落叶的原因，常绿树不落叶的原因（1）老师提问，让幼儿带着问题观看指导语：那你们知道到了秋天为什么落叶树就要落叶，而常绿树却不会落叶呢？（2）看完视频，让幼儿说一说原因。（3）教师概括小结三、活动小结小结常绿树和落叶树在不同季节的变化差异。指导语：这两种树在不同季节各自有什么变化？教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树的特点。指导语：有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）除了落叶树以外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”。而香樟树呢，它一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季满树都有茂密的叶子，它是“常绿树”。落叶树之所以落叶的原因是天气变冷了之后，大树妈妈变得干燥，大树妈妈根须吸收水分的能力减弱了，不能像夏天那样能供给树那么多水分，为了减少大树妈妈体内的水分，安全过冬，树叶只好掉落。常绿树不落叶的原因是树叶宝宝叶面光滑，上面包着一层像蜡一样的东西，能减少水分流失，这样水就不会溜走。

活动延伸：带领幼儿到户外观察树木，找一找常绿树和落叶树。认识各种树木，让孩子发现各种树木，让孩子发现各种树木的不同，然后再回教室把观察到的情况讲一讲，说一说。

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