| 基本信息 | |||||||
姓 名 | 周辉飞 | 所在省（自治区、直辖市） | 湖南省永州市 | ||||
所在地市 | 永州市 | 所在区县 | 冷水滩县 | 所在学校 | 春江小学 | ||
所教学段 | 小学 | 所教学科 | 语文 | 所教年级 | 年级 | ||
教学单元题目 | 第四单元第3课《落花生》 | ||||||
选取的重难点 | 课时课题名称 | 落花生 | |||||
教学重点内容 | 1.通过自主学习，认识生字、新词。 2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解父亲话的含义,明白花生最可贵的好处,懂得做人应该做一个对他人有好处的人,不要做只讲体面,只求外表对别人没有好处的人。 | ||||||
学生学习难点 | 通过自读自悟，初步了解借物喻人的写作方法。 | ||||||
学情诊断的检测方法 （根据学科或教学内容自拟或从下列选取检测方法，不要求每项检测方法都填） | |||||||
提问式检测的问题 | 1. 范读课文后，此时，你最想说的一句话是什么? 2. 默读课文，想一想课文围绕“花生”讲了哪些内容？ 3.说一说，作者一家人在议论花生的什么？他们借花生又要告诉我们什么？ | ||||||
预习疑问 收集筛选 | 1. 你们了解花生的生长特点及有关花生的常识，知道落花生名字的来历？ | ||||||
命题形式检测 | 1. 课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的？ 2. 想一想，大家谈论了花生的哪些好处？父亲是怎样说明花生的可贵之处的？ 3. 作者借落花生说明做人的道理，这种写作称为什么？ 3.课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献的人，那石头、竹子、梅花、这些能让你想到身边的哪些人呢？ | ||||||
问卷调查 | 同学们学习了“落花生”明白了它的可贵之处，并明白做人的道理，那同学们借物喻人的方法写写你身边平凡的人吧？ | ||||||
| 欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/) | Powered by Discuz! X3.2 |