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标题: 玫瑰公馆幼儿园办园水平提升三年行动计划 (2019年——2021年) [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-8-2 07:33
标题: 玫瑰公馆幼儿园办园水平提升三年行动计划 (2019年——2021年)
根据西安市教育局关于实施学前教育阶段幼儿园办园水平提升三年行动计划的文件精神，结合我园学前教育发展情况，满足社会及家长对幼儿园的需求，提高幼儿园办园水平，以我园实际情况特制定本计划。
一、幼儿园基本情况分析
（一）概况
西安市雁塔区艾伦玫瑰公馆幼儿园创建于2014年9月，目前是西安市二级幼儿园。五年多来，我们秉承“以幼儿为核心，为幼儿终身发展奠定基础”的办园宗旨，不断改善必要条件，优化保教管理，努力创建童趣、健康、唯美、和谐的教育环境，使幼儿健康快乐成长。幼儿园占地5400㎡，建筑面积3700㎡，户外活动场地1700㎡。现有幼儿527人，共开设17个班，其中大班6个、中班5个、小班6个。接收3—6周岁适龄幼儿。幼儿开朗活泼，有礼貌，能与人交往。在各类活动中乐于动手操作，敢于表达自己的思想，思维比较活跃。在近年来的不断努力中，我园的保教质量得到稳步提高，幼儿园教育品牌初步形成，得到家长和社会的信任和认可。
（二）师资情况
全园教职工总数82人，园长3人，保教主任2名，行政主任1人，园长助理1人，财务2人，保健医生4人，专职教师38人，保育老师17人，门卫3人，厨师9人，保洁2人。2名园长持有园长证，大专以上学历。专业教师38人，大专以上学历达100%.
（三）存在主要问题
1.园内近两年来发展较快，新进青年教师比例不断增大，需进一步加强青年教师队伍的建设。特别要加大对青年骨干教师的培养，形成良好教师培养梯队，不断优化师资队伍。同时要为具有特长的青年教师创设宽松、自由的发展环境，积极为她们的自主发展创设平台，进一步拓展支持策略，鼓励具有特长的青年教师向特色教师发展。
2.教师的专业能力发展不均衡，一部分教师对课程的理解力和执行力还比较缺乏。特别是青年教师的教育教学策略掌握和运用不够，对教学活动的有效性把握和应变能力还不够清晰。
3.园本教研的实效还有待于进一步提高，以园本教研制度的建设为抓手，加强对教师教研活动的计划性和系统性的研究，不断提升教师的专业能力。
4.园长、教师持证率不达标。
5.我们的行政班子过于年轻化，管理经验比较薄弱,在有效管理方法和技巧上有待提高。
二、指导思想
以我区学前教育办园水平提升三年行动计划的精神为指导，坚持依法办园，规范办园的宗旨，改革创新，凸显特色，完善机构，努力提升办园条件，注重幼儿多元智能开发，促进幼儿身心和谐发展，为幼儿终身发展奠定基础。
三、行动总目标
以“以幼儿为核心，为幼儿终身发展奠定基础”为办园宗旨，打造高起点、高标准、高要求的学前教育优质品牌。全力支持普惠性办园政策。争创西安市一级幼儿园，以西安市一级幼儿园为载体，不断提高幼儿园的整体办园水平，全面落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，坚持以人为本，以幼儿发展为本，以锻造教师队伍为重点，以服务幼儿、服务家长、服务社会为宗旨，促进幼儿身心健康，全面和谐发展，按照“提升品质，彰显特色”的工作要求，沿着理念现代化，教育素质化，管理科学化，工作规范化，办园开放化的道路不断前进，不断努力。最终向更高的方向迈进！
　　四、主要工作目标和实施要点
　　（一）幼儿园为主体，提高幼儿园硬件设施的配备，优化园所环境。完善幼儿园管理制度，严把教师关，加强教师培训，提升幼儿园的整体水平。努力争创西安市一级幼儿园，提升幼儿园知名度及家长满意度，突出幼儿园特色。
（二）认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，科学合理安排幼儿一日生活，以游戏活动为载体，开展丰富多彩的主题活动与社会实践活动经过不断地探索和实践，我园形成了养成教育、环境和主题实践活动三大教育特色。特别是主题实践活动，整合家庭社会教育资源，使幼儿园教育更为饱满和谐。
加强师德师风，学习各种教育法规，提高老师的思想认识，规范老师行为。严格杜绝体罚及变相体罚、歧视虐待、侮辱幼儿人格和损害其身心健康的行为.
严格杜绝“小学化”倾向，制定符合幼儿身心发展的教学计划，同时对大班幼儿开展幼小衔接活动，让孩子在心里接纳、自理能力、习惯培养等方面，做好过渡工作，为上小学奠定基础。
（三）师资建设：新增教师符合资格准入要求。2019年，园长、教师学历达标率为100%，持证率达65%，入保率达45%； 2020年，园长、教师学历达标率为100%，持证率达85%，入保率达90%；2021年，园长、教师学历达标率为100%，持证率达100%，入保率达95%；幼儿园教师、保健医生、保育员、厨师按规定配置，并持有符合岗位要求的上岗证书。利用“走出去、请进来”的方式，加强在职教师的培训，力求未来3年的时间打造一支优质的幼师团队。
以教研为引导，辐射全园教师创设教研氛围，每周会以教研组为单位开展各种形式的教研活动，坚持以研促学，以研带教。每学期指定切实可行的园本教研计划，定期开展教育教学研究活动，创设相互学习，互相帮助，互相切磋，互相交流的教研氛围，
（四）我园紧紧围绕“以爱为本，开发潜能，引领成长，塑造未来”的办园理念，建设校园文化，我们将从科学性、教育性、艺术性、时代性入手，充分利用每一个教育领域让园所“美”起来。树立鲜明形象，从办学理念、园所历史、师生规范、特色品牌、园所标识等方面综合考虑，形成具有鲜明特色、统一和谐的校园文化理念形象，并体现出全园师幼的共同理想、共同情感、共同追求等精神文化
（五）严格遵行“计划—执行—检查—总结”的有效管理过程，整体把握、灵活管理。高度有效的完成幼儿园发展目标。建立实施三至五年发展规划保障机制，从组织、制度、师资、经费、后勤保障等全方位确保三至五年发展目标的落实。　
五、具体实施步骤
第一阶段：启动阶段（2019年10月-12月底），确定提升办园水平行动工作方案。切合园所实际情况及学前教育发展政策制定幼儿园办园水平提升三年行动计划，并上报区教育局备案。将幼儿园办园水平提升三年行动计划，发给园所各部门，要求各项工作严格按照计划内容执行。
第二阶段：实施阶段（2020年1月-2021年8月）
2020年继续完善各项制度，根据每个岗位工作要求与教职工共同建立和完善各项制度，共同探索幼儿园制度建设，规范办园。营造宽松的管理氛围，坚持“以人为本”的管理理念，营造宽松和谐，团结向上的工作氛围，使每个教职工在幼儿园都有自己的发展机遇与空间。园领导努力做到关注教工的需要，关注教工的特长和长处，关注教工的自主发展。优化人力资源，加强人力资源的优化组合，重视老中青结合，发挥个人优势，提高管理效率。
注视教育科研，提高课程利用价值，发展幼儿园特色，加强教育科研，以教师操作为重点提高教育研究与实践的能力。构建幼儿园、家庭、社区相互合作的教育网络，在全园实施信息化教育，逐步构建自己的幼儿园课程。2020年，继续提高教育科研的时效性，将幼儿园课程有机结合。
配合区教育局做好民办普惠园的转型工作，且保证普惠后的办园质量，争创市一级幼儿园荣誉。
加强安全、卫生等管理。建立健全安全管理和安全责任制度，做到安全防护体系全覆盖。各幼儿园要把保护幼儿生命安全和健康成长放在工作首位，制定实施《幼儿园管理一日常规》制度，按照有关安全、卫生等管理规定配足配齐安全保卫和卫生管理人员及设施，建立健全各项安全、卫生管理制度和安全、卫生责任制。
第三阶段：总结评价阶段（2021年10月-12月），
2021年，在幼儿园形成“规范”的管理网络，制定符合现代幼儿园的规章制度。营造务实氛围，
发挥教职工主人翁意识，加强民主管理，激励教工自我发展完善，并且有开拓创新求实务实的工作作风
2021年，提炼科研成果，形成幼儿园特色课程，建立幼儿园网站。向省级示范园迈进。
进一步组织教师加强对幼儿园环境的研究，充分发挥教师和幼儿的想象力，运用多种材料创设良好的环境，满足幼儿学习、游戏的需要，凸显幼儿园办园特色。
面向未来，我们满怀豪情，信息百倍，我们深知责任的重大，我们更知意义深远。我们一定会以踏实的工作作风，全园齐心协力，将规计划为现实。

艾伦玫瑰公馆幼儿园
2019年10月

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