《富饶的西沙群岛》校本应用案例 - 绿色圃中小学教育网

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0

校本应用案例

基本信息
区（县）	横峰县	学校	葛源小学
姓名	郑燕玲	联系电话	18270308929
学科	语文	电子邮箱	369467697@qq.com
年级	三年级	教材版本及章节	人教版第六单元

单节课教学设计

18.富饶的西沙群岛

新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课£ 其他□

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。

《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。本课有两个特点：一是首尾呼应；一是用词准确。

三年级的学生通过一、二年级的学习，已经有了一定的知识储备，审美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加强。他们已掌握一些阅读的方法，绝大多数学生阅读速度较快，能有感情的朗读课文。但他们有意注意的时间还是较短，好动，好玩。

知识与技能：

1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文中的好词佳句。

过程与方法：

1.读懂课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

2.小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能力的训练。

情感态度与价值观：

通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。

指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。

*信息技术应用准备

准备教学过程中所需要的图片，学生欣赏后并思考和讨论相关问题。

学习活动设计

环节一：（根据课堂教与学的程序安排）
教师活动1 同学们，昨天我们学习了课文《富饶的西沙群岛》，初读了课文，谁来说说西沙群岛给你留下了什么印象？	学生活动1 学生各抒己见。预测学生心理：希望能亲眼见到西沙群岛的美丽景色。
*活动设计及技术应用意图说明：（看课件：西沙群岛美景，一边看，老师一边介绍）创设情境，用直观的教学手段，变抽象为形象，变模糊为具体，最大限度地调动孩子的各种感觉器官，使学生自然产生一种身临其境的感觉。因而以此为切入点，激发他们的学习兴趣，为后面的自主确立学习小组做好铺垫。

环节二：
教师活动2 自主、合作、探究、感悟１、接上级通知，分别成立研究西沙群岛海水、海底、海滩和海岛的四所研究所，并聘请所长，举行授旗仪式，宣布所的成立。各所长带回老师交给的研究任务，组内合作学习。	学生活动2 自主、合作、探究完成研究任务，听从所长指挥，研究中如有需要可派所长向老师咨询。
*活动设计及技术应用意图说明：体现了开放性教学的优点，有利于调动教与学双方的积极性，实现了学生主体的人人参与，个个投入，共同探讨，合作解决，相互激励以及信息共享的目标。同时有助于培养学生合作的精神，团结的意识和集体的观念。

环节三：

教师活动3

海底探宝队（海底）汇报：你最喜欢这一段中描写什么的句子，为什么？

学生活动3

研究所组员分别有感情读喜欢的句子，并邀请其他组员根据所读内容模仿海底生物的动作。

*活动设计及技术应用意图说明：

声形并茂，由单一的组内合作变为全班互动参与学习。

环节四：
教师活动4 西沙群岛的鱼真多啊。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，真是这样吗？是为了形容什么？	学生活动4 海滩游乐场（海滩）汇报：派代表上台点击电脑，向大家讲解有关贝壳和海龟的知识。
*活动设计及技术应用意图说明：大量资料的接触，既填补了课外知识的空白，又培养了学生搜集和处理信息的能力，从文本阅读走向超文本阅读，从单纯阅读文字发展到为多媒体电子读物，使阅读和感受、体验结合在一起，大大提高了学生阅读的兴趣和效率。

*学习资源清单

（列出本课所使用的学习资源清单，如微课、导学单、评价量规、测试题等，网络资源需标明出处。）

《富饶的西沙群岛》导学单

一、请为下列字词选择正确的读音。

1.富饶

○fu rao

○fù ráo

2.威武

○wei wu

○wēi wǔ

3.珊瑚

○shan hu

○shān hú

4.一簇

○yī cù

○yī zhú

5.红缨

○hóng yīng

○hóng yīn

6.建设

○jiàn shè

○jiàn méi

7.瑰丽无比

○guī lì wú bǐ

○méi lì wú bǐ

8.祖祖辈辈

○zǔ zǔ bèi bèi

○zhǔ zhǔ bèi bèi

二、问答题

1.课后要求会写的生字中你觉得哪几个字最容易写错？

2..课文中描写了西沙群岛哪几处场景？

3.你最喜欢西沙群岛的什么地方？请说说你的理由。

教学设计特色与创新

1.注重语文工具与人文性的统一。例如，整个课堂结构设定为研究汇报活动，使学生在没有任何压力的情况下愉悦地学习语文知识。如学习海鸟这一部分的时候，顺势进行保护鸟类的环保教育。最后让学生饱含激地朗读最后一段，充分的激发了学生的爱国热情，使学生热爱祖国的思想感情得到进一步升华。

2.培养质疑能力。本节课，我给予学生充分的质疑空间，在集体汇报时，让其他组员提出自己不理解的问题，学生再自主回答。一改以往教师问，学生答的教学模式。同时教给学生主动向他人请教的学习方法。