一年级体育《趣味踢口袋.单元一》教学研讨课教学设计 - 绿色圃中小学教育网

踢口袋（水平一）

口袋：（盘）踢

毽子20个

录音机1台

1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。

2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。

3、发展学生的空间感知能力和协调能力。

教学重

难点

学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。

学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定。

指导与练习法

一．课堂常规

1.师生问好

2.安排见习生

3.教师宣布本次课的任务及要求

组织：

* * * * * * * * * *

x x x x x x x x x x

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要求：1.注意安全

2.注意与同学的合作

1.队列队形

2.毽子操

⑴踢拐毽子

⑵蹾毽子

⑶跳毽子

练习队形：同开始部分

教与学法：

1.教师讲解要领

2.教师口令、集体练习

要求：声音洪亮，动作规范

教与学法：1.提出要求

2.随音乐，教师领做

要求：积极模仿，动作规范，韵律感强。

基

本

部

分

一、小游戏引导学生总结出踢毽子的要点

1. 1.游戏：“盲人”踢毽子。

2. 看谁踢的远。

3. 3.看谁踢的高、看谁踢的低又多。（注意毽子落下与足部接触时间的配合）

4. 4.根据动作要领自抛自踢练习。

5. 5.请同学代表展示。

二、根据学生踢毽子的动作，告诉学生毽子的多种踢法。如：毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹾、跳等

1.学习踢（盘）毽子动作要领

2.自抛自踢：踢（盘）毽子练习，并思考自己在练习踢毽子的时候遇到了哪些问题？

3.集合、讨论遇到的问题，商讨解决的办法。

4.易犯错误与纠正方法：⑴手脚不能配合，不是太快就是太慢，常踢不到毽子，解决办法：自抛自踢多练习几下就能踢到毽子。

⑵小腿内收高度不够致使毽子踢不直

辅助练习：两人一组一人手持毽子，另一人练习小腿内收动作。

将毽子放到脚内侧的足弓处，做静力练习。

⑶太过紧张而造成不协调的怪动作，应引导学生全身放松。

5.自抛自练

三、踢毽子比多游戏

游戏规则：将同学们平均分成四组，各组1号同时踢，2号同时踢，依此类推，以小组为单位计算各组最后的总数。

一、练习队形：成体操队形散开

1.教师带领学生模仿“盲人”踢毽子，引导学生总结踢毽子的动作要领之一，眼睛要注视毽子。

2.教师组织学生比一比看谁踢的又远，选出踢的最远的同学请他踢的又远又多，尽量将毽子踢的垂直。

3.教师带领学生尝试看谁踢的高、看谁踢的低。

4.学生进行自抛自踢练习，教师进行巡回指导，并观察学生的踢毽子的水平。

5.选出不同方式踢毽子的同学代表进行展示：使学生知道踢毽子有许多种方法，并导出本节课重点内容：踢（盘）毽子。

要求：1.注意安全

2.踢毽子练习时不得干扰其他人练习。

3.遵守游戏规则。

二、练习队形：同上

教育学法：

1. 教师讲解、示范踢（盘）毽子的动作要领。

2. 教师巡回指导学生踢（盘）毽子练习，并从中发现问题。

3. 教师选出具有代表性的学生进行展示。

4. 根据踢（盘）的易犯错误，教师有针对性的进行辅导与练习。

5. 对于技能较差学生，选择小老师协助、多方鼓励、耐心指导与帮助。

6. 学生自抛自踢练习，教师指导并语言鼓励。

要求：1.注意安全

2.积极练习

教与学法：

1. 讲解游戏规则和方法

2. 选出各组的记数员和裁判。

要求:1.注意安全

2.遵守游戏规则

2次

4次

次

一．韵律操

1.伸展运动

2.体侧运动

二．小结

三．收拾器材

四．宣布下课

1.教师做动作，学生模仿

2.鼓励学生按自己的想法做动作

3.积极模仿，提高兴趣

4.身心得到彻底放松，完成同学之间的学习评价

要求：动作舒展，缓慢，心情放松，愉快

课后小结：在学习过程中40%的学生已经掌握了“踢毽子”的动作技术，，并学会了如何用手和脚合作踢毽子，但是有的同学在掌握踢毽子技术动作上，还必须加强练习，在以后的教学中我会多让学生练习，让学生在练习中加深印象，理解动作要领，逐渐达到协调、连贯，促进学生反应能力，刺激大脑机能的成长。

教学效果预计			课后小结：在学习过程中40%的学生已经掌握了“踢毽子”的动作技术，，并学会了如何用手和脚合作踢毽子，但是有的同学在掌握踢毽子技术动作上，还必须加强练习，在以后的教学中我会多让学生练习，让学生在练习中加深印象，理解动作要领，逐渐达到协调、连贯，促进学生反应能力，刺激大脑机能的成长。
身心发展	练习密度	40-45%
	平均心率	120-130次/分

教学内容	口袋：（盘）踢		水平目标	水平一
			年级	一年级
			场地器材	毽子20个录音机1台
教学目标	1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。 2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。 3、发展学生的空间感知能力和协调能力。
教学重难点	重点	学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。
教学重难点	难点	学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定。
课的结构	教学内容	指导与练习法			次数	时间
开始部分	一．课堂常规 1.师生问好 2.安排见习生 3.教师宣布本次课的任务及要求	组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png 要求：1.注意安全 2.注意与同学的合作				2
准备部分	1.队列队形 2.毽子操 ⑴踢拐毽子 ⑵蹾毽子 ⑶跳毽子	练习队形：同开始部分教与学法： 1.教师讲解要领 2.教师口令、集体练习要求：声音洪亮，动作规范教与学法：1.提出要求 2.随音乐，教师领做要求：积极模仿，动作规范，韵律感强。			1 - 2次	5
基本部分	一、小游戏引导学生总结出踢毽子的要点 1. 1.游戏：“盲人”踢毽子。 2. 看谁踢的远。 3. 3.看谁踢的高、看谁踢的低又多。（注意毽子落下与足部接触时间的配合） 4. 4.根据动作要领自抛自踢练习。 5. 5.请同学代表展示。二、根据学生踢毽子的动作，告诉学生毽子的多种踢法。如：毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹾、跳等 1.学习踢（盘）毽子动作要领 2.自抛自踢：踢（盘）毽子练习，并思考自己在练习踢毽子的时候遇到了哪些问题？ 3.集合、讨论遇到的问题，商讨解决的办法。 4.易犯错误与纠正方法：⑴手脚不能配合，不是太快就是太慢，常踢不到毽子，解决办法：自抛自踢多练习几下就能踢到毽子。 ⑵小腿内收高度不够致使毽子踢不直辅助练习：两人一组一人手持毽子，另一人练习小腿内收动作。将毽子放到脚内侧的足弓处，做静力练习。 ⑶太过紧张而造成不协调的怪动作，应引导学生全身放松。 5.自抛自练三、踢毽子比多游戏游戏规则：将同学们平均分成四组，各组1号同时踢，2号同时踢，依此类推，以小组为单位计算各组最后的总数。	一、练习队形：成体操队形散开 1.教师带领学生模仿“盲人”踢毽子，引导学生总结踢毽子的动作要领之一，眼睛要注视毽子。 2.教师组织学生比一比看谁踢的又远，选出踢的最远的同学请他踢的又远又多，尽量将毽子踢的垂直。 3.教师带领学生尝试看谁踢的高、看谁踢的低。 4.学生进行自抛自踢练习，教师进行巡回指导，并观察学生的踢毽子的水平。 5.选出不同方式踢毽子的同学代表进行展示：使学生知道踢毽子有许多种方法，并导出本节课重点内容：踢（盘）毽子。要求：1.注意安全 2.踢毽子练习时不得干扰其他人练习。 3.遵守游戏规则。二、练习队形：同上教育学法： 1. 教师讲解、示范踢（盘）毽子的动作要领。 2. 教师巡回指导学生踢（盘）毽子练习，并从中发现问题。 3. 教师选出具有代表性的学生进行展示。 4. 根据踢（盘）的易犯错误，教师有针对性的进行辅导与练习。 5. 对于技能较差学生，选择小老师协助、多方鼓励、耐心指导与帮助。 6. 学生自抛自踢练习，教师指导并语言鼓励。要求：1.注意安全 2.积极练习教与学法： 1. 讲解游戏规则和方法 2. 选出各组的记数员和裁判。要求:1.注意安全 2.遵守游戏规则			1 - 2次 3 - 4次 3 - 4 次	15 15
结束部分	一．韵律操 1.伸展运动 2.体侧运动二．小结三．收拾器材四．宣布下课	1.教师做动作，学生模仿 2.鼓励学生按自己的想法做动作 3.积极模仿，提高兴趣 4.身心得到彻底放松，完成同学之间的学习评价要求：动作舒展，缓慢，心情放松，愉快				3