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标题: 部编版六年级上册语文第14课《在柏林》课课练有参考答案 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2021-7-19 17:41
标题: 部编版六年级上册语文第14课《在柏林》课课练有参考答案
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内容预览：

14 在柏林
一、组词。
思（    ）  指（    ）  假（    ）  神（    ）
腮（    ）  脂（    ）  遐（    ）  伸（    ）
二、造句。
不假思索：
指手画脚：
三、本文两次写到小姑娘“笑” 的目的是（）
A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。
B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。
C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。
D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
四、阅读练习。
一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。
1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对
            的痛苦诉说，也表现了作者对战争的                。

坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。
我总得把他们的母亲送进疯人院啊！
2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？

作者: 桂馥兰香 时间: 2021-7-19 17:41

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作者: 桂馥兰香 时间: 2021-7-19 17:42
参考答案
一、思想  腮红  手指  脂肪  假期  闻名遐迩  神仙  伸手
二、老师的问题出来后，我不假思索的回答出来。
      不了解情况就不要在一边指手画脚。
三、AC
四、1.失去了三个儿子  表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉
   2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院” 揭示了残酷的战争对无辜
百姓身体、心灵的巨大伤害
   3.这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。

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