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标题: 初中道德与法治>七年级下册>第一单元第2课《青春的心弦第二框青春萌动第二课时》资源 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-7-19 07:57
标题: 初中道德与法治>七年级下册>第一单元第2课《青春的心弦第二框青春萌动第二课时》资源

第二课时

　　一、文字、图片资源

　　资源一

　　【主题】青春期的朦胧情感

　　【内容及形式】

　　展示有关“青春期的朦胧情感”图片。

　　【目的】

　　通过欣赏“青春期的朦胧情感”相关图片，引导学生思考青春期的好感是否等同于爱情，从而使学生认识到，青春期的好感并非真正的爱情，只是男生女生之间的真挚友谊。

　　【教学使用建议】

　　在讲授青春期的朦胧情感教学环节中使用。

　　二、活动资源

　　活动一

　　【活动主题】青春期情感的处理方法

　　【活动形式及要求】

　　学生分小组辨析以下两种说法，并说明理由。

　　说法1：“你应该释放自己的情感，不要压抑。”

　　说法2：“你应该压抑自己的情感，不要表现出来。”

　　【教学使用建议】

　　1.引导学生积极进行讨论和交流。

　　2.在讲授“辨析情感处理方法”教学环节中使用。

　　活动二

　　【活动主题】续写你对喜欢和爱情的看法

　　【活动形式及要求】

　　第一部分：请阅读以下文字《喜欢和爱的真正区别》

　　喜欢一朵花，会把它摘下来；

　　爱一朵花，却会给它浇水；

　　喜欢一只鸟，会把它养在笼子里；

　　爱一只鸟，则会把它放走；

　　喜欢会渴望拥有；

　　但爱就是成全；

　　对于世间男女，喜欢大概就是手如柔荑、螓首蛾眉、巧笑倩兮、眉目盼兮；

　　而爱则是待这些被岁月都消磨殆尽后依然愿意相扶着一起走下去！

　　第二部分：试着写出你对喜欢和爱情的看法：

　　喜欢是；

　　爱是；

　　喜欢是；

　　爱是。

　　【目的】

　　通过阅读《喜欢和爱的真正区别》，使学生明白，青春期对异性的欣赏不是真正的爱情，应该以正确的态度和方式，慎重地对待异性间的情感。

　　【教学使用建议】

　　1.引导学生积极进行辩论和交流。

　　2.在讲授“认识真正的爱情”的教学环节中使用。

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