初中道德与法治>七年级下册>第一单元第2课《青春的心弦第二框青春萌动第一课时》资源

网站工作室 · 发表于 2021-7-19 07:56:44

第一课时

　　一、文字、图片资源

　　资源一

　　【主题】异性交友困惑

　　【内容及形式】

　　展示关于“异性交友困惑”的相关图片。

　　【目的】

　　引导学生直观地认识到青春期的心理萌动属于正常现象，但在实际生活中，要学会用正确的态度去对待，把握好交往的尺度。

　　【教学使用建议】

　　在讲授“异性交友困惑”教学环节中使用。

　　资源二

　　【主题】最严校规

　　【内容及形式】

　　展示关于“最严校规”的相关图片，学生展开深入讨论。

　　【目的】

　　通过对“最严校规”的深入思考和分析，引导学生正确认识男生女生交往的原则和尺度。

　　【教学使用建议】

　　在讲授“与异性交往的正确方法”教学环节中使用。

　　资源三

　　【主题】青春期男生女生交往

　　【内容及形式】引导学生阅读有关青春期男生女生交往的文章。

　　青春期男生女生交往

　　男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面。

　　首先，智力方面。男生、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。

　　其次，情感方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。

　　最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性。多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的力量是带一点女性温柔色彩的刚毅。

　　我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。

　　尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们要把握好两性交往的尺度，防止“过”与“不及”。不过，该如何与异性正常交往呢？

　　首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往时自然就会落落大方。

　　其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。

　　再次，交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往恢复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。

　　【目的】

　　引导学生对青春期男生女生交往有更准确的认识，并了解男女生交往的注意事项。

　　【教学使用建议】

　　在讲授“与异性交往的正确认识”教学环节中使用。

　　二、活动资源

　　活动一

　　【活动主题】你心目中的“男神”“女神”

　　【活动形式及要求】

　　请同学们思考下面几个问题：

　　1.你是否有心目中的“男神”“女神”？

　　2.写出你心目中“男神”“女神”的特点。