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标题: 晨诵，让师生共同受益 ——郎庄小学晨诵教研有感 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-7-15 11:44
标题: 晨诵，让师生共同受益 ——郎庄小学晨诵教研有感
早晨的记忆力是一天里最好的时段，早上起来神清气爽，脑子比较清醒，而且记忆力也不错。晨诵的好处有很多，它是一个增长知识，积累语言的大好时光，长期坚持还可以增强学生的语感。每天早上晨读，并且习惯成自然，时时读、处处读良好的习惯将会受益终身。

古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”充分利用早晨的时间，让学生多诵读大有益处，既能训练学生的朗读技巧，提高学生读的素质，又能使学生积累更多的知识，而且小学生正处于记忆力较好，能储存大量知识的阶段，所以，充分利用好晨诵尤为重要。下面我把自己在实践中的一些感悟和做法，与同行们分享。

一、让师生明确晨诵的意义。

我校晨诵是安排在早上上课前的一段时间读书，这是我校新教育的一个计划方案。这样安排有它的意义，要好好地实现这个计划，就要学生与老师配合。

二、培养学生的晨诵兴趣。

教师要制定详细的措施，把同学组织起来。指定专人负责，认真晨诵。对于那些顽皮的学生，教师要特别关照，养成每天早晨教室里听不到学生的吵闹声，只有朗朗的读书声。教师要抽一定的时间早晨早一点到教室，检查学生的晨诵情况。等晨诵的风气形成了，教师的检查时间就可以相对减少。坚韧不拔的意志力非常重要，行百里者半九十，真正成功的人会坚持走下去，只有我们加强管理，靠毅力，靠恒心，晨诵一定会形成良好风气。

三、我在平时的晨诵中采用了以下几种方法：

（1）与学生一起晨诵，使学生受到感染，从而使学生更大声更认真地读。

（2）老师在晨诵时应有意识辅导一些朗读能力差的学生朗读，并适当抽一些时间让这些同学出台演读，通过指导，学生读的效果肯定比原来好，那么老师就应及时表扬他们，让学生感受到晨诵的收效。

（3）在晨诵时进行朗读比赛，搞活晨诵气氛，使学生在晨诵中快乐地渡过，从而产生晨诵兴趣，培养喜欢晨诵的好习惯。

四、教给学生诵的方法。

晨诵的方式方法需要合理地组织安排，不可放任自流。教师要巡回地检查并辅导个别，鼓励学生大声地朗读，并注意语音、语调、停顿等现象。而我在晨诵中采用了以下三种方法：

1、让学生按自己的目标、计划自读。这样他们的心态是独立的、自由的，快慢由自己把握。

2、以学习小组为单位，或领读、或齐读、或自读、或对话读，互相带动，互相监督。

3、集体读。可以让学生跟着录音读，或教师根据需要来领读；或教师指定一名发音较标准、责任心强的学生领读。

作者: 网站工作室 时间: 2021-7-15 11:44
一、激趣导入
出示, 师读：
明媚的阳光又撕开了新的一页，三（一）班的孩子们，你们好！
让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）
二、师生共读开启诗
出示（配乐）

  老师：早安，孩子们

孩子：早安，翟老师

老师：整个早晨我一直看着你们，

孩子：整个早晨我们也一直看着您，

老师：怎样把每一寸玲珑的晨光，

   变作七彩的朗诵，

   嚼成书本的芳香。

孩子：怎样把每一寸玲珑的晨光，
      变作粉笔的舞蹈
      嚼成知识的芳香
三、复习诗
师：同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾我们的复习诗《小花的信念》
出示：配乐

小花的信念
         -------顾城
在山石组成的路上
浮起一片小花
她们用金黄的微笑
来回报石头的冷遇
她们相信
最后，石头也会发芽
也会粗糙地微笑
在阳光和树影间
露出善良的牙
四、授新诗
师：同学们，现在是什么季节？
生：春天。
师：对，春天是个美丽的季节，春暖花开，鸟语花香。今天咱们就一起走进春天，学习一首与春天有关的诗歌。
出示：

《快把窗子打开》
春风在窗外呆着
别让他们等的太久啊！
赶快把窗子打开！

赶快把窗子打开！
好欢迎活泼的春天进来，
欢迎春天的气味，
欢迎春天的光彩。

作者: 网站工作室 时间: 2021-7-15 11:45
让青山、绿树把窗子打扮起来！
春光在窗外嚷着，
春天在窗外等着，
欢迎他们一起进来呀，
赶快把窗子打开！
1.生自由读这首诗。
2.师：同学们，喜欢这首诗吗？你为什么喜欢？
生1：喜欢，因为春天的景色很美。
生2：喜欢，我们不用去野外，只要打开窗户就能感受到春天大自然的美。

生3：喜欢，春天天气很暖和，不像冬天那么寒冷。
……
师：同学们说的真好，那就带着你对春天的喜爱来读读这首诗吧！
3.师：一首诗，就是一扇神奇的窗子，打开它，我们就看到了世界上最美的东西，听到最动听的声音。那就让我们用最动听的声音来读读这首诗吧！（生齐读）
师：请全体起立，男同学读黑色字体，女同学读红色字体，蓝色字体一起读。
4.师：同学们读的太投入了，把老师也感染了，我也想读。给我一次机会吧！（师范读）
5.师：带着你自己对这首诗的独特体会，再来读读吧！
6.师：同学们，伴随着春天的美景，我们走进校园，用优美，动听的声音开启了美好的一天，祝愿你们，在晨诵的伴随下，每天都生活得幸福快乐！

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