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标题: 学习，探索，成长—小学语文名师工作室2020—2021学年第二学期工作总结 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-7-9 08:32
标题: 学习，探索，成长—小学语文名师工作室2020—2021学年第二学期工作总结
在上级领导的关心支持下，张贵民主任带领工作室全体成员共同努力，以郑州市小学教育质量改进项目为平台，整本书阅读教学进行了系统、深入而细致的学习和研究，进行了一系列的教学研究活动，使整本书阅读教学水平有了很大提升，既促进了青年教师的专业成长，又发挥了名师的引领、带动和辐射作用。现将本学期的工作总结如下：

一、制订计划

一个好的计划，能使工作顺利开展。为使这学期的教育教学工作开展得更加扎实有效，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，我们制订了2020——2021学年第二学期教研活动计划，以郑州市小学教育质量改进项目为平台，以整本书阅读教学工作为重点，促进教研深度进展，按照理论学习与教学实践相结合、自主学习与分享交流相结合、自我反思与改进提升相结合的原则，促进教师专业化发展。

二、有效管理

1.制度保障

严格的会议制度、考核制度、经费管理制度、教学研修制度、档案管理制度、成员解聘制度，是本学期各项工作有效开展的保障。

2.科学管理

在健全、严格的管理制度下，是工作室科学的管理方式。工作室助理帮助主持人进行日常教研活动的管理。每周一次的教研活动，从活动内容到活动形式，从主持人的安排，到美篇的制作安排，都会随着实际需要的情况而进行合理的安排。大家互相帮助，共同进步，在愉悦的教研氛围中一步步成长。

三、工作开展

1.教研活动稳步进行。

（1）每周四下午，是工作室的教研活动时间，周周坚持。特殊情况，临时调整。此外，每个月连续两天的教育质量改进项目的学习，大家也都尽量全程参与。

（2）本学期活动的地点以郑州市教育质量改进项目的实验校（绿都城小学、工人路小学）为主，同时辐射中原区的其他各个学校，如锦绣、互助、郑上、建二、锦江等小学，起到了很好的辐射引领作用。

（3）这学期，我们主要围绕“郑州市小学教育质量改进项目”进行了12次学习和研讨活动，分别是：“任明满教授线上培训和交流”、“寒假读书交流分享”、“课堂教学示例课例研讨1”、“课堂教学示例课例研讨2”、“郑州市义务教育质量提升项目第六次活动”、“整本书阅读方法及基础教育教学成果奖的申报”、“《西游记》《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学主题研讨”、“《西游记》《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学设计研讨”、“整本书阅读教学听评课1”、“整本书阅读教学听评课2”、“郑州市义务教育质量提升项目第七次活动”、“郑州市义务教育质量提升项目小学语文观摩研讨活动”

（4）每次活动前一周，工作室助理都会把下周要进行的教研活动安排发到工作室的微信群里，让大家提前了解、学习、准备发言稿，使得大家都能带着自己的思考来进行交流。在教研活动安排里，还包括主持人和美篇制作的安排，大家轮流担任。活动开始，大家在主持人的安排下进行交流。或按顺序轮流发言，或先分组交流后再进行集中交流，或先讲课再逐一评课。有时是先十分钟讲坛，有时是先听评课。方式灵活，根据需要而定。在郑州市教育质量改进项目的学习中，我们一边学习，一边进行实践。根据吴欣歆教授和任明满教授的指导，我们还进行了整本书阅读教学听评课的研讨，王小静老师执教了《西游记》阅读推进课，雷云老师执教了《鲁滨逊漂流记》阅读分享课。经过多次听课评课，大家对整本书阅读教学设计和实施有了更清楚的认识，教学能力也有了很大提高。

（5）这学期时间短，但活动依然有效地开展。大家都克服困难，不错过每一次学习和锻炼的机会，工作室每一位成员都受益良多。郑州市教育质量改进项目的学习和交流，使得我们对整本书的阅读教学有了更深入的理解，整本书阅读教学的设计和实施能力都有很大提高。

2.辐射引领带动全区。

工作室今年又增加了1名新成员，有两名成员暂时请假，现在的常规活动人员有31人。除了工作室的主持人肩负着培养好每一位工作室成员的责任，工作室的每一个成员也肩负着辐射引领带动的责任，除了要将自己的学科思想、教学理念与同办公室、同校的老师分享，还要每人带一个徒弟，进行师徒结对，指导徒弟成长进步。工作室成员中有好几位负责学校的教学工作，更能发挥出把工作室的新理念新方法带动更多教师成长和进步的作用。

3. 读书打卡促进成长。

读专业书，做专业事。本学期，大家继续坚持每天在微信群里进行读书打卡，特别是《西游记》和《鲁滨逊漂流记》这两本书，大家进行重点阅读，互相分享，互相听课评课，共同提高。

4. 勤于动笔积累成果。

每次活动，大家都要有所准备，提前写好自己的发言稿，这样不仅能使大家在活动交流时更清晰、准确、简洁地表达自己的思想，还能使自己的笔下功夫越来越老练。这样，在读书、学习、实践、研讨、总结的过程中，我们将自己的所思所想所获经常动笔写下来，写成教学案例、教学反思、教学设计、教学论文、研究课题、读书心得等，发表在教育博客上，与更多的人分享。

四、工作成效

读书学习，整本书阅读教学研讨，辐射引领，积累总结。本学期工作的活动扎实而有效，大家都收获满满。

1.张贵民  获市基础教育教学成果奖一等奖
      2.魏东红  2021.04执教的《麻雀》获得一师一优课市级二等奖、区级一等奖。
                     2021.05所带四三班获得区级“优秀班级”称号。
                     2021.06参与的市级课题《核心素养导向写话课堂——提高小学低年级学生看图写话能力的策略研究》获得市级二等奖
      3.闫亚丽 2021.6 撰写的课题《落实部编版小学语文单元要素的实践研究》荣获郑州市一等奖
      4. 王小静 2021.2 《学习、教学和评估的分类学》在基于标准的教学设计中的运用获区一等奖
      5.付真真 2021.6  撰写的课题《落实部编版小学语文单元要素的实践研究》荣获郑州市一等奖
      6.邢月娇 2021.4  校本课程《小小七巧板玩出大智慧》，获区校本课程设计二等奖
      7.郑璐 2021.06 主持的课题《小学整本书有效阅读评价策略的实践研究》获得市一等奖；

                        参与的课题《小学高段语文有效开展研究性学习的实践研究》获得市二等奖。
      8.张静宜 2021.6主持课题《小学中年级语文教学中传统节日文化渗透的实践研究》获郑州市二等奖
      9.雷云  主持区级课题《统编教材高段语文散文教学的策略与研究》结项；

            参与区级课题《整本书阅读“以读引读”有效性策略与研究》获区一等奖；获得“中原区普通中小学德育创新先进个人”称号。
      10.郭春燕获得郑州市第十七届职工运动会“技术状元”；郑州市五一劳动奖章获得者；

            主持重点课题《“润泽”少年德育评价体系建构的实践研究》获市级三等奖。
      11.袁艳主持课题《低段统编版语文教材插图在教学中的运用研究》结项并获市一等奖
      12.张亚培 2021年6月主持的市级课题《新时代小学爱国主义教育校外资源开发实践研究》获三等奖
      13.2021年06月，郭萍在小学语文教师素养比赛中获区级一等奖
      14.王丹 2021.4 执教的《名字里的故事》获得一师一优课区级二等奖。
                     2021.6 王丹在小学语文教师素养比赛中获区级二等奖。
      15.王坤 2021.6 参与郑州市重点课题《基于名校集团化青年教师培养的实践研究》结题，参与《小学红色文化教育的实践研究》获郑州市一等奖
参与校本课程《滚雪球》在第五届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛中获得创编奖
   “一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。”在张贵民主任的带领下，我们的教育教学水平不断提高，相信在教师专业化成长的道路上，我们一定能走得更好，为祖国的教育事业作出自己的努力！

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