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标题: 行而不辍未来可期——2020——2021学年度五年级语文教师个人工作总结 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-7-7 09:51
标题: 行而不辍未来可期——2020——2021学年度五年级语文教师个人工作总结
转眼间，又到了一个学期末，回顾这学期的工作学习真的是充实的。这学期时间虽短，但每一天都是充实忙碌的。每周的工作室研讨活动也在积极的参加，这学期的研讨的重点依旧是整本书阅读，在以义务教育质量提升项目为基础，我们一起不断探讨该如何更好得上好整本书阅读课。

这一学年以来对于我来说真的是挑战。第一次担任了五年级的教学及班主任工作。不熟悉的教材、进入叛逆期的孩子，确实感受到压力很大。但有同事和领导的帮助，我在逐步适应，在不断学习。在这学期没有什么突出的个人成绩，但也是在不断的学习。第一次教高段，更多的时间用在了研读教材，在每一次的教材培训中，我们都知道在教学中落实单元中语文要素的教学，在课堂上也引领孩子关注到语文要素的梯度。语文要素的学习是由易到难，循序渐进的过程，语文要素的学习也是在不断递进的难度也在递进的过程。每一阶段都有每一阶段对应的学习任务，并且这些任务不断提升的。比如说四年级上册第六单元的语文要素是通过人物的动作、语言、神态，体会人物的感情；四年级下册第七单元的语文要素是从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质；而五年级下册第四单元的语文要素是通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。都是抓人物的描写，从体会人物感情到感受人物品质，再到体会人物内心，学生的理解能力在不断提高，对人物的认识也更加深刻。那也就是要告诉我们在教学中，我们只有深入了解前后单元、不同年级语文要素的内在联系，才能更精准地制定教学目标，有策略有方法的稳步提升学生的阅读能力。

课题研究方面，以前虽有过参与课题研究的经历，但更多的是跟随者，没有完全的参与到课题研究的全过程，所以对课题研究还很生疏。这学期我们再次从课题研究出发，向郑州市申报了课题的研究，并通过了立项，这次我会认真学习，踏实研究，希望明年的这个时候也能像小伙伴一样能顺利结项，取得好成绩。而在读书方面，我还是没能做到积极按时打卡，这学期的整本书阅读教学活动，正好是五年级的《西游记》，所以开始重读，还没有读完，希望能在家里里抓紧时间补完，这算是对读书的总结也是假期读书的计划。

行动起来，每一个成长的脚步，都需要砥砺奋斗才能走得踏实，走得更远！

作者: 网站工作室 时间: 2021-7-7 09:51
行而不辍未来可期

互助路小学岳媛

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