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标题: 五年级语文下册作文优质课《习作：写读后感》教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-7-5 09:57
标题: 五年级语文下册作文优质课《习作：写读后感》教学设计
　　一、教学目标

　　1.能初步了解写读后感的基本方法。

　　2.能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。

　　二、教学重点

　　能初步了解写读后感的基本方法。

　　教学难点

　　清楚、具体地表达读后的感想。

　　三、课时安排

　　一课时

　　四、教学过程

　　（一）好文分享明确要求

　　1.分享好文，引发共鸣

　　（1）转述两位同学的好文分享

　　（2）交流听后感受引发共鸣

　　2.品读要求，交流发现

　　（1）出示本次习作要求

　　（2）交流发现

　　【设计意图：从学生的好文分享开篇，引发学生读好书，分享好书的兴趣。进而明确本次习作要求。】

　　（二）借助例文学习写法

　　1. 出示第一篇例文谈发现

　　（1）出示第一篇例文。

　　（2）谈发现

　　2.出示第二篇例文再谈发现

　　（1）出示第二篇例文

　　（2）再谈发现

　　【设计意图：借助两篇习作例文，分别让学生读后谈发现，在交流的过程中，发现读后感的写法，理清写作思路。】

　　（三）梳理读后感的基本写法

　　1.新颖的开头

　　（1）出示相同类型开头发现问题

　　（2）出示精彩的开头学习写法

　　2.值得思考的感点

　　（1）出示片段写好感点

　　（2）提炼“金句”写好感点

　　3.别样的结尾

　　（1）出示精彩的结尾

　　（2）交流提升

　　4.画龙点睛的题目

　　（1）出示不同类型题目

　　（2）交流提升

　　【设计意图：在学习写读后感的基本方法后，继续鼓励学生把读后感写精彩，从开头到感点，再到结尾和题目，一一展示精彩片段，在这个过程中，继续学习把读后感写精彩的方法。】

　　（四）欣赏例文修改习作

　　1.好文欣赏

　　（1）出示好文

　　（2）欣赏品读

　　2.修改完善自己的习作

　　【设计意图：学生通过品读优秀例文，从中发现优点，并学会迁移运用，在修改自己习作时受到启发。】

　　（五）总结写法

　　1.总结写法

　　2.修改完善交流习作

　　【设计意图：总结本节课所学的写读后感的基本方法及把读后感写精彩的方法，鼓励学生修改完善自己的预作。】

　　五、课后作业

　　1.再来读一读自己的预作，修改并完善。

　　2.和同学或者家人交流自己的习作。

　　【设计意图：借助作业完成对预作的修改完善，并鼓励学生和同学、家人进行习作交流。】

作者: 网站工作室 时间: 2021-7-5 09:57

　六、板书设计

　　《写读后感》

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