教学环节 | 教学活动 | 评价要点 | |||||||||
教师活动 | 学生活动 | ||||||||||
活动一 活动任务 | 1、出示主题情境图引导学生观察。 | ||||||||||
活动二 设计方案 | 1、要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？ 2、引导学生汇报交流、启发补充。 3、共同梳理明确需要收集的数据有哪些。 4、引导学生对记录表进行交流。 5、小组内如何分工？注意指导保证每个人都要有各自明确的任务。 | 1、学生根据教师提示组内讨论。 2、学生进一步修订、完善思路。 3、学生自主设计记录表并进行讨论交流。 4、根据交流进一步完善记录表。 5、组内讨论各自分工明确各自任务。 | 1、能积极参与讨论，并敢于分享自己的想法。 2、能认真倾听他人发言，并能进行有效的评价。 3、能对讨论中的有效信息进行总结。 4、能自主设计出记录表。 | ||||||||
活动三 动手实验 | 1、指导学生根据完成的记录表来收集数据。 2、指导学生进行各组的活动方案汇报交流。并提出问题：一个好的方案需要符合哪些条件？ 3、指导学生对每个小组的活动方案进行完善。 4、对完善后的小组活动方案进行交流。 5、指导制订全班的“象征性长跑活动方案” 6、对全班长跑活动方案的可行性进行评估。 7、确定全班的长跑活动方案。 | 1、学生利用各种方式进行多渠道来进行数据收集。并对收集到的各种数据进行分析整理。小组内完成方案可行性评估。 2、学生对每组的活动方案进行可行性评估。并在此基础上逐步理清一个好的方案的条件有哪些。 3、学生对本组的活动方案进行完善整理。 4、讨论完善后的小组活动方案。 5、分析制订好的全班长跑方案。 6、进一步修改全班长跑活动方案。确定最终方案。 | 1、能积极参与讨论，并敢于分享自己的想法。 2、能认真倾听他人发言，并能进行有效的评价。 3、能进行数据的收集和处理。 4、能对他人汇报进行评价和建议。 5、能听取别人的合理建议，进行反思。 6、能制订活动方案。 | ||||||||
活动四 交流反思 | 1、在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？ 2、我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这些数据的？ 3、在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新的认识？ 4、整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了哪些困难？是如何解决的？ | 1、组内讨论；全班交流；根据交流情况整理确定在设计方案中需要考虑的问题。 2、组内讨论；全班交流；根据交流情况梳理收集和记录的数据以及使用的方法。 3、组内讨论；全班交流；最终确定。 4、组内讨论；全班交流；重点是遇到的困难有哪些，是如何克服困难的。 | 1、能积极参与讨论，并敢于分享自己的想法。 2、能认真倾听他人发言，并能进行有效的评价。 3、能进行自我反思。 | ||||||||
活动五 自我评价 | 1、给出评价表，组织讨论
| 1、学生讨论，明确评价标准。 2、独立完成评价表。 3、小组交流，同伴互评。 | 1、能对自己进行正确评价。 2、能对同伴进行合理评价。 | ||||||||
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