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标题: 郑州市高新区教师招聘考试真题及答案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-6-1 00:53
标题: 郑州市高新区教师招聘考试真题及答案
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

1.2017年是香港回归祖国（）

  A.15周年B.18周年C.20周年D.25周年

2.雄安新区是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，下列不属于雄安新区规划范围的是（）

  A.雄县 B.容城 C.安新 D.涿州

3.决定教育性质的根本因素是（）

  A.社会文化B.科学技术 C.政治经济制度D.生产力水平

4.中国最早论述教育问题的著作是（）

  A.《四书》B.《五经》 C.《学记》 D.《论语》

5.标志着教育学成为一门独立学科的专著是（）

  A.赫尔巴特的《普通教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》

  C.昆体良的《论演说家的教育》D.卢梭的《爱弥儿》

6.“给我一打健全的婴儿，不管他们的祖先状况如何，我可以任意地把他们塑造成我所希望的人”，体现了（）

  A.内发论B.先验论 C.主体论 D.外铄论

7.马卡连柯指出，通过集体和教师一道去影响学生，便产生良好的教育效果。这符合德育中的（）

  A.因材施教原则       B.长善救失原则

C.疏导原则       D.平行教育原则

8.教学过程中的主体因素是（）

  A.教师 B.教学内容 C.学生 D.教学手段

9.影响学校课程的三大因素是（）

  A.社会、知识、教育 B.政治、经济、知识

  C.社会、知识、学生 D.政治、社会、教育

10.人本主义教学论的代表性人物是（）

  A.罗杰斯 B.斯宾塞 C.卢梭 D.福禄贝尔

11.“拔苗助长”违背的教学原则是（）

  A.直观性原则B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则

12.“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，这一观点抹杀了教育的（）

  A.遗传性B.自然性 C.目的性 D.获得性

13.学生行为中经常表现出来的自觉、果断、坚定等性格特点，属于性格的（）

  A.理智特征B.情绪特征 C.意志特征 D.态度特征

14.学生勾画出课文的论文论据的逻辑关系图来帮助自己理解和记忆的学习策略是（）

  A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略 D.资源管理策略

15.形成各种操作技能不可缺少的关键环节是（）

  A.讲解要点B.适当练习 C.示范要领 D.反馈信息

16.与精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事的特点符合的气质类型是（）

  A.胆汁质B.黏液质 C.多血质 D.抑郁质

17.瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展中具体运算阶段的年龄是（）

  A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-15岁

18.“一个小丑进城胜过一打医生”说明人的情绪情感具有（）

  A.健康功能B.信号功能C.动机功能D.组织功能

19.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一时间段的学习不受（）

  A.前摄抑制的干扰B.倒摄抑制的干扰

  C.单一抑制的干扰D.双重抑制的干扰

20.教师利用集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是（）

  A.价值辨析B.奖励C.群体约定D.惩罚

21.耶克斯--多得森定律表明学习动机与学习效果的关系是（）

  A.U型曲线B.倒U型曲线C.正比关系D.反比关系

22.小学生因上课专心听课受到老师表扬而逐步养成认真学习的习惯属于（）

  A.经典性条件反射B.操作性条件反射

  C.联结性反应D.习惯性反应

23.我国第一部《义务教育法》颁布于（）

  A.1995年B.1993年C.1986年D.1998年

24.参加教师资格证考试有作弊行为者，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格证考试的时间范围是（）

  A.5年内 B.1年内C.2年内D.3年内

25.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对违法犯罪的未成年人坚持（）

  A.教育与惩罚并举原则B.惩罚为主、教育为辅原则

  C.教育为主、惩罚为辅原则D.先惩罚、后教育原则

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分）

26.现代师生关系的基本特征有（）

  A.创新建构 B.教学相长C.尊师爱生

  D.民主平等 E.心理相容

27.中小学常用的德育方法有（）

  A.说服教育法B.榜样教育法C.陶冶教育法

  D.自我修养法E.实习作业法

28.根据教学评价在教学过程中发挥的作用，可将教学评价分为（）

  A.相对性评价B.总结性评价C.形成性评价

  D.诊断性评价E.绝对性评价

29.以语言传递为主的教学方法主要包括（）

  A.讲授法 B.谈话法  C.讨论法

  D.读书指导法E.暗示教学法

30.从课程管理主体来划分课程，其类型有（）

  A.学科课程 B.国家课程  C.校本课程

  D.地方课程 E.活动课程

31.学生在读文艺作品时，头脑中产生的人物形象属于（）

  A.有意想象 B.无意想象 C.再造想象

  D.创造想象 E.幻想

32.人类学习与动物学习的本质区别主要有（）

  A.由反复经验引起 B.以语言为中介  C.积极主动性

  D.掌握社会经验 E.后天习得性

33.下列选项中属于问题解决的有（）

  A.穿衣服    B.猜谜语 C.无目的的幻想

  D.回忆电话号码    E.智力游戏

34.根据《中华人民共和国宪法》规定的原则，我国教育法的法源包括（）

  A.宪法       B.法律 C.行政法规

  D.地方性法规 E.自治条例和单行条例

35.根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列情况中，属于学生申诉范围的有（）

  A.对于学校给予的记过处分不服B.学校非法没收学生财物

C.教师剽窃学生著作       D.教师对学生进行变相体罚

E.教师对犯错误的学生进行批评教育

三、判断题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）

36.班主任工作的开展，首先要了解和研究学生。（）

37.一堂好课应做到科学性、艺术性和人本性的统一。（）

38.杜威是实用主义教育学的代表性人物。（）

39.教育具有促进科学技术发展和转化的价值。（）

40.教育目的就是指教育要达到的标准。       （）

41.教育的领导权决定于社会的经济制度和生产力的发展水平。（）

42.“十年树木，百年树人”体现了教育的复杂性。（）

43.教师专业发展是指教师专业训练的过程。（）

44.上课是教学工作的中心环节。       （）

45.启发式教学是一种具体的教学方法。       （）

46.被称为“危险期”和“心理断乳期”的时期发生在高中阶段。（）

47.能否自觉关注教学是衡量一个教师是否成熟的重要标志。（）

48.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两个方面。（）

49.举一反三、触类旁通不是典型的迁移形式。（）

50.智力是个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力。（）

51.男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）

52.学生的考试分数属于学生的隐私，学校有权拒绝学生的父母及监护人了解其分数的要求。                                                       （）

53.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）

54.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育是完全免费的教育。（）

55.教育性质诉讼可以用调解作为审理和结案方式。（）

四、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.李老师是八（三）班的班主任，班级日常工作非常繁忙，但是他仍然坚持认真备课、上课，按时批改作业，对工作从不敷衍塞责。同时，李老师还挤出时间加强业务学习，大胆探索新的教学模式，不断提高专业素养。教学中他发现有的同学学习很用功，但课堂上主动性不够，不善于表达自己的想法。李老师就组织演讲比赛、口语交际训练等活动，激发他们的积极主动性，提高他们的人际交往能力，取得了良好的效果。

请运用教师职业道德相关知识对该案例进行分析。

2.格式塔心理学家苛勒，曾经对黑猩猩的问题解决行为进行了叠箱实验。在单箱实验中，苛勒将香蕉悬挂于黑猩猩笼子的顶板使它拿不到，但笼中有一只箱子，要想得到香蕉，必须利用箱子的高度。在实验中，黑猩猩并没有表现出盲目的尝试与错误，在四处打量周围环境后，饥饿的黑猩猩突然将箱子移近到香蕉，爬上箱子，取下了香蕉。在更复杂的叠箱情境中，黑猩猩要想得到香蕉，必须把笼内不同方位的两个箱子移近香蕉，叠放在一起，然后爬上箱顶才能取到香蕉。在领悟了箱子之间的重叠及其与香蕉高度的关系后，黑猩猩也很快解决了这一比较复杂的问题。

清运用心理学相关知识对该案例进行分析。

2017年郑州市高新区教师招聘考试真题答案（四）
一、单项选择题

1.C【解析】香港是1999回归，2017-1999=20.

2.D【解析】按照规划范围，雄安新区涉及河北省雄县、容城、安新3县及周边部分区域。

3.D【解析】经济基础决定上层建筑，生产力是决定教育的根本因素，决定教育性质的根本因素也是生产力。

4.C【解析】《学记》是世界第一部，也是中国第一部专门论述教育问题的著作。

5.B【解析】标志着教育学成为一门独立学科的专著是夸美纽斯的《大教学论》，赫尔巴特的《普通教育学》是规范教育学建立的标志。

6.D【解析】题干是华生的言论，强调环境决定个体的身心发展，属于外铄论的观点。

7.D【解析】略。

8.C【解析】双边性规律表明在教学过程中，教师主导，学生主体，所以教学过程中的主体因素是学生。

9.C【解析】略。

10.A【解析】人本主义的代表人物为马斯洛及罗杰斯。

11. C【解析】“拔苗助长”是指急于求成，而不顾个体身心发展的顺序性规律，所以违背了循序渐进原则。

12.C【解析】无意识模仿就否定了教育的目的性。

13.C【解析】性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。如顽强拼搏、当机立断。

14.C【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策略中利用图形的方法。

15.B【解析】练习是掌握操作技能的具体条件。

16.A【解析】胆汁质以精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。

17.C【解析】皮亚杰提出认知发展阶段论中，将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）以及形式运算阶段（11-成人）。

18.A【解析】一个小丑进城胜过一打医生，就非常形象地说明了情绪对人身体健康的影响。

19.A【解析】早上学习没有先前学习材料的干扰，即不受前摄抑制的影响。

20.C【解析】略。

21.B【解析】略。

22.B【解析】操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。

23.C【解析】我国第一部《义务教育法》颁布于1986年

24.D【解析】根据《教师法》的第二十条：第二十条　参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。

25.C【解析】参看《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条之规定。

二、多项选择题

26.BCDE【解析】现代师生关系的基本特征是教学相长、尊师爱生、民主平等、心理相容。

27.ABCD【解析】实习作业法是教学方法，其他均为德育方法。

28.BCD【解析】根据教学评价的作用，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

29.ABCD【解析】略。

30.BCD【解析】根据课程开发、设计、管理的主体不同，可以把课程分为国家课程、地方课程和校本课程。

31.AC【解析】略。

32.BCD【解析】人类学习的三大特点是：积极主动、以语言为中介、通过社会活动。

33.BE【解析】问题解决的三个特征分别是认知性、目的性和序列性，故排除ACD。

34.ACD【解析】我国教育法的法源包括：宪法；法律；行政法规；地方性法规。

35.ABCD【解析】学生申诉的范围有对学校作出的处分不服；侵犯学生的人身权（体罚和变向体罚）；侵犯学生的财产权；侵犯学生的知识产权。

三、判断题

36.√【解析】班主任工作的基础和前提是了解研究学生。

37.√【解析】略。

38.√【解析】实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈。

39.√【解析】教育可以促进科学技术的发展，另外科学技术是第一生产力，在未用于生产之前，是一种潜在的生产力，而教育也可以促进这种潜在生产力转化成现实中的生产力。

40.√【解析】教育目的规定了要把受教育者培养成什么样的人，即培养人的质量规格标准，是教育活动评判的依据和标准。

41.×【解析】教育的领导权直接由政治制度所决定，最终取决于生产力的发展水平。

42.×【解析】“十年树木，百年树人”体现了教育的长期性。

43.×【解析】教师专业发展除了要经过专业训练，还需要自身不断努力，自我教育，终身学习。

44.√【解析】略。

45.×【解析】启发式教学是一种教学方法的指导思想，而非具体的教学方法。

46.×【解析】少年期被称作为“危险期”或者是“心理断乳期”。

47.×【解析】能否自觉的关注学生是衡量教师是否成熟的重要标志。

48.√【解析】判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两个方面。

49.×【解析】举一反三、触类旁通属于典型的迁移形式。

50.×【解析】创造性是个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力。

51.√【解析】略。

52.×【解析】父母及其监护人对未成年人有监管的义务，所以有权了解未成年人的分数。

53.√【解析】根据《中华人民共和国教育法》第二十五条国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。

54.×【解析】只是免除了学费和杂费，并不是完全免费，比如书本费还是要收的。

55.×【解析】教育行政诉讼不得用调解作为审理和结案方式

四、案例分析题

1.【答案要点】

李老师的做法体现了教师职业道德的相关要求，值得我们去学习

体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求对工作认真负责，认真备课上课，认真辅导学生，对工作不敷衍塞责，材料中李老师认真备课上课，对工作不敷衍塞责，认真辅导学生，所以体现了爱岗敬业。

体现了终身学习。终身学习要求潜心钻研业务，探索创新，不断自己的专业素养和教育教学水平。材料中李老师加强业务学习，大胆探索新的教学模式，不断提高专业素养，体现了终身学习。

体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中李老师就学生存在的问题，组织相应的活动，体现了因材施教，所以体现了教书育人。

综上所述，我们要向李老师学习，学习崇高的教师职业道德，做合格老师。

2.【答案要点】

苛勒以黑猩猩的问题解决行为为研究对象，并提出了其关于学习的基本思路，即认为顿悟是主要的学习方式，苛勒认为学习是通过顿悟过程实现的。（1）学习不是简单地形成由此到彼的神经通路的联结活动，而是头脑中主动积极地对情境进行组织的过程；（2）学习过程中知觉的重新组织，不是渐进的尝试—错误的过程，而是突然的顿悟。案例中黑猩猩最后很快的得到了香蕉就是因为领悟了箱子之间的重叠及其与香蕉高度的关系。

五、写作题

围绕“换位思考”即可

五、作文题（30分）

材料：有一位母亲很喜欢带着五岁的女儿逛商店，可进去过两次之后，女儿却再也不愿意去了。母亲觉得很奇怪，商店里五颜六色的东西琳琅满目，小孩子为什么不喜欢昵?直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带时，突然发现了一种从未见过的可怕景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子快步走出了商店。从此，即使是必须带孩子去商店，她也是把孩子扛在肩上。

请根据以上材料，从教师的角度出发，围绕“蹲下来看看孩子的世界，要与孩子换位思考”这一主题，自拟题目，写一篇议论文。

要求：（1）思想深刻，观点明确

（2）内容充实，结构完整，语言流畅

（3）800-1000字

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