关于加强初中学业水平考试的意见学习反思

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这份文件有4个核心内容：第一个：《意见》提出取消初中学业水平考试大纲，促进学生认真学好每门课程，完成好国家规定的义务教育学业。第二个：在命题质量上，强调初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，统筹兼顾学生毕业和升学需要。第三个：试题命制既要考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的实际能力。第四个：试题结构要结合不同学科特点合理设置，减少机械性、记忆性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题，提升试题情景设计水平。这4个内容是《意见》的核心内容，是对我们影响最大的，和我们息息相关的。围绕这4层内容，重点讲两方面：一是怎么变，何时变；二是怎么学，如何学？2016年，教育部启动了新一轮中考改革，为减少义务教育学生多次考试的压力，对初中毕业考试和升学考试实行“两考合一”，统称为“初中学业水平考试”。两考合一后，“初中学业水平考试”要兼顾毕业和升学，因此考试结构、难度、内容上要统筹。《意见》提出推进考试命题改革，通过优化试题结构、合理设置试题难度、推进试题内容改革等措施。几十年来基础教育的育人目标经历了从学知识、能力到素养三个阶段的变化，目前强调对学生核心素养的培养，因此考核评价方式也会随之改变，是新时代教育变革的大势所趋，这是与时俱进。从育人的角度，取消考试大纲是为了避免“考什么、教什么、学什么的弊端”，回归对学生核心素质的教育。《意见》明确指出“取消中考考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题”，注意，是“严格依据课程标准命题”因此要吃透教材、吃透课标。