教师读书笔记 《教育魅力》读后感

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》第一次在国家文件层面上提出了“魅力”这个词。今年暑假，在全县教师读书活动中，有幸拜读了于漪老师主编的《教育魅力——青年教师成长钥匙》一书，才对教师教育魅力有了一些了解。

《教育魅力》是一本给教师的通识教育书籍，系统的阐述了时代呼唤教育魅力，国内外教育魅力文献，教师教育魅力的现状调查、探源与代际传承，以及现代教师教育魅力的构成、功能、彰显和修养锻炼。此书是于老师一生的经验总结，也是对年轻教师的引领。

教师教育魅力可以分为四个部分，其中以人格魅力为首，接下来是师德魅力，学识魅力和形象魅力。古往今来，从孔夫子到现代教育家蔡元培、陶行知，直到当代难以计数的优秀教师，无不具有独特的教育魅力，让学生收益终身。但我认为真正形成教育魅力的教师绝不是只具备一种魅力，而应是多种魅力的综合体。正如于漪老师所说：“教师应是不断追求自己生命的发展和完善的人，在帮助别人完善的同时，不断发展和完善自己

读完全书，我的心灵受到震撼，想想二十多年的教学生涯，不禁汗颜。从本书中我提炼了几个关键词，来谈谈自己的理解和感悟：

真实：

教书的目的是为了育人，育一个真实的人，如萧功秦教授的历史课缩影，于漪老师对学生真实的回答等等，引起了我的思索。做一个真实的自己，说起来简单，做起来难。想想我们在教学中为了老师所谓的“尊严”，有过多少真实的自我，在生活中多重角色的我们，又有过多少真实的自我，要做真实的人是需要勇气的。

就说生活中常见的动物乌鸦吧，长期以来我们对它就有很多偏见，来源于我们小时候就听说过它的许多不好的信息，所以对它有敌意。其实我们现在都知道它是益鸟，而且在它身上还有许多美德，如乌鸦反哺、乌鸦喝水等寓言，都证明它是益鸟，而且很聪明。可在我们心中总有根深蒂固的影响，所以反感它。其实在我们的生活中，我们的教学中，类似的现象很多，总有一些蒙蔽我们双眼、蒙蔽我们心灵的东西，让我们对真实视而不见，亦或是置之不理，那我们又怎样对学生进行求知精神的培育呢？从“曾子杀猪”到陶行知的“千教万教教人求真、千学万学学做真人”，我们知道的太多，做到的太少。

老师是可以影响孩子的学习态度的，一个好的老师，或许不能给孩子好成绩，但是可以让孩子爱上学习，而不是厌恶学习。

教育的魅力就在于此，老师一个小小的举动，就可以产生如此美丽的结果。

很多时候，或许老师不知道故事的发生，但是希望的种子却在孩子心里悄悄播下。

教育，本身就意味着一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

不管是父母，还是老师，想让孩子孩子更优秀，作为最能影响孩子的人，首先应该做好自己，把自己活成一束光，才有可能去照亮孩子。