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标题: 《嘀哩嘀哩》教学案例 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-4-30 12:44
标题: 《嘀哩嘀哩》教学案例
   《嘀哩嘀哩》是一首深受少年儿童喜爱的歌曲，曲调通顺流畅，节奏简洁明快。教学目标：1、根据这首歌的特点，指导学生学习这首歌曲时，用活泼、轻快的声音有感情的演唱歌曲。2、引导学生在听、唱、表演的过程中，感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美、创造春天的美!学习重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。并能感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。学习难点：歌曲的第五六句。
学习准备：钢琴、彩色大歌片、录音机、磁带、多媒体.
      一、寻找春天，感受春天的美
1、组织教学：学生听歌曲《春来了》拍手或自由编动作进教室。
2、师：同学们，刚才听的歌曲是什么季节?是呀，人们都说春天是五彩缤纷的季节，是个百花盛开的季节，那么春天究竟在哪呢?今天呀，老师就要带着小朋友去寻找春天课件一：黄鹂鸟的声音，听是谁来了?师：你能学学它的声音吗?学生跟琴唱一唱。鸟呀表扬我们小朋友表现的真不错，它已经迫课件二：黄鹂及待地让要带我们去它的世界了.引导学生随小鸟的叫声不感受春天的美丽景色。
      二、学唱歌曲，体味春天的美
小黄鹂不仅带我们参观了这么美丽的景色，还给我们带来了一首非常美丽的歌曲，听，放歌曲《嘀哩嘀哩》学生随着音乐节奏自由表演。刚才我们在欣赏范唱的时候老师就发现一些同学情不自禁唱了起来，那就让我们来一起学习这首歌曲吧。1、出示大歌谱版：配乐朗读歌词，再次感受春天的美丽.2、采用对唱学习歌曲的第一段：设计问题：歌曲的情绪是怎么样3、提出要求，进一步巩固。4、提示歌名：唱了这么长时间我们还不知道它的名字呢?你能给歌曲起个名字吗?学生谈论.讨论后用花形贴上歌词.5、完整演唱歌曲：二、三段与第一段的不同之处并唱一唱.师弹琴，集体有表情的演唱歌曲

《嘀哩嘀哩》教学案例

三、创造表演，表现春天的美丽
1、创编歌曲：师：春天呀，除了歌曲中唱的外，我们的生活中无处不有春天的景色，你能用这里有这里有来描绘一下春天的景色吗？
2、表现歌曲：春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么?分组活动各组表现并展示成果
3、课堂小结：今天啊我们充分的感受了春天的美丽，老师看的出同学们都很热爱春天，春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更美好的东西。可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。

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