《中学整本书阅读课程实施策略》读后（四）

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今天接着阅读《中学整本书阅读课程实施策略》。完成了第三章《文类阅读策略》中第二三四节《散文读书会策略》、《传记读书会策略》、《诗歌和戏剧读书会策略》的阅读。内容从题目就可以判断了。不管是何种文体阅读推进，出发点必须站在学生的立场上，可发散、可创新、可新置内容……方式的选择只要能达成学生的需要就是成功的！

    今天的阅读中引起感触最深的是学校站在培养人的理念下，为学生打造的酷炫英语舞台、心灵辅导小剧本展示舞台、你攻我守的棋艺舞台、小小秀场舞台、遍布学校的楼梯转向书吧和学生交流的小展示台……还有学校的办学理念和传统文化浸润环境的布置与安排。只要在课堂上能带着学生阅读的有效果、分享的有收获就是一节成功的阅读课。作为教师，我们究竟该看重什么？是试卷，还是孩子的人生？我想，答案不需赘述，我们教书育人，关注孩子的成绩只是一个方面，更应处处为孩子成长着想。不管是阅读还是教学，只有现在学生的立场上，呵护、理解和尊重他们，那才是最真的教育。