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标题: 最新浙美版四年级下册美术第4课《安全标识》精品教案 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2021-3-29 16:41
标题: 最新浙美版四年级下册美术第4课《安全标识》精品教案
第四课安全标识
一、教学目标
1．掌握设计安全标识的方法，了解它们的特征及作用。
2．识别常用安全标识，运用色彩、图案和形状等元素来为学校或社区设计安全标识。
3．提高自我保护意识，呼吁身边人提高安全防范意识。
二、教材分析
1．教材编写思路。
在生活中，我们会看到很多种形式各异的安全标识。为了能够在安全的环境中更好地生活，需要认识并熟知各种安全标识。安全标识主要包括禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识。每个标识的作用各不相同，它们通过色彩、图案、形状来区别各自的安全标识作用。安全标识在生活中起到了重要作用，运用了简洁的标识方法来提醒人们安全意识，所以我们可以尝试设计安全标识，提高安全标识作用的认识。
2．重点、难点。
重点：运用色彩、图案和形状等元素来合理设计安全标识。难点：设计的安全标识实用且美观。
三、教学课时 l课时
四、教学设计
课前准备
（学生）绘制图案工具（画纸、记号笔、水彩笔或马克笔、水粉颜料），搜集生活中常见的安全标识并了解其中含义。
（教师）生活中常见的安全标识图片、范作、教案及课件等。教学过程
1．视频导人。
(1)教师播放关于生活中安全标识的视频。
(2)教师提问：视频中你们都看到了什么？给你们什么启示？
(3)教师和学生共同小结：生活中我们看到过很多安全标识。它们用简洁的图案、色彩和形式来提醒我们生活中出现的安全问题，如禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识。
(4)引出课题：安全标识。
2．分辨标识。
(1)课件播放。
学生观察这些安全标识的色彩、图案和形式以及张贴的位臵。
(2)分辨安全标识，出示一些常见的安全标识图片。
教师提问：安全标识的特点是什么？
学生回答：红色代表禁止标识，黄色代表警告标识，蓝色代表提示标识，绿色代表指令标识。图形简洁，形状有圆形、三角形和长方形。
教师与学生交流。
(3)出示学习单和常见的安全标识图片，提问：这些安全标识应该被张贴在什么位臵？
3．设计安全标识。
(1)提问：校园内外应该张贴哪些内容的安全标识？
(2)举例说明，如校园内外应张贴什么样的安全标识？如当心触电、禁止喧哗等安全标识；当心触电的安全标识应该怎样设计才能既清楚又醒目呢？与学生分享交流：运用红色和向下转弯箭头及三角形边框的图案，并用文字加以说明。举例说明，如果运用其他颜色、图案、形状，则会出现不同的效果。
(3)欣赏学生作品。
(4)要求：分组设计，每组设计一种安全标识；为学校或社区设计安全标识。
建议：运用合适的视觉语言（色彩、图案及形状等）；合适的标识用色：红色和黑色搭配用作禁止的标识，黄色和黑色用作警告的标识，蓝色和绿色等其他颜色可以作提示标识；考虑制作材料的多样性，如在露天的地方张贴，材料纸张应当防水、防晒，颜料可以采用丙烯等。
4．学生作业。
(1)教师巡视指导。
(2)互相欣赏各组设计的安全标识作品。有能力的同学可以设计多样的安全标识。
5．小结与拓展。
(1)总结本节课所学内容。
(2)课外分小组把设计好的安全标识张贴在校园的合适位臵。

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