《教师真难，真好》读后感

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迎江区读书漂流活动再次来到我校，我选择了钱理群先生的《做教师真难，真好》。本书是钱理群教授近年重要序言、重要讲话及与普通中小学教师、学生通信的合集，集中了其对教师、育人、教育尤其是乡村教育的新思考。这不是一本以教育专家的身份、眼光、学养来谈教育的书，这是一个从教四十余年的老教师生命体验中的教育，这是一个人文学者眼里的教育。于是，也就有了钱理群老师的两个教育关键词：“生命”与“立人”。

他阐述这些年，一直在关注中小学教育及其改革，当了解与认识逐渐深入以后，发现第一线的教师重要性，摘要是不言而喻的：我们的一切教育理念，一切教育改革的措施，最后都要落实到教师的课堂教学上，并接受其检验。但现实生活中的教师，在教育与教育改革上，却没有任何权利，他们始终是“沉默的大多数”，各级教育官员，各种教育专家合理的、不合理的、可行的、不可行的，名目繁多，常常是超令夕改的观念、举措……也就是说，整个中国教育的压力实际上都是加在这些无权无势，而又极端辛苦劳累的普通教师身上，这些年不断发生的学生与教师、家长与教师的冲突，就是证明。

做教师真难，真好。书中以不同的层次、不同背景，进行分析与证实存在的问题、如何看待、如何解决。

我认为做一个有理想的教师要有这几种心理准备。每个观点均摘自书中的文字。

1、学会保护自己，保存力量。

我从来没有听到过一位长者这样的告诫：学会保护自己，大多人总鼓励我们保持自我，坚持自我，要有个性，当我读到钱教授在一封回信中告诉年轻人这种意识时，我真的很感动，如果过早一点知道这些话，我的处境可能就更好一点：“说真话，不等于把自己心里话，不分场合、地点全部说出来，还要学会保护自己。”并说鲁迅是反对“赤膊上阵”的。（第275页）马小平老师的话也给了我启示：“生活毕竟不是关在窗子里漫谈理想，生活是严峻的、严肃的，也是残酷的。我们不能绕过今天的教育现状，生活到明天去。我们必须从今天做起，一步一步地迈向未来。”（第105页）

只有学会调适、适应，从而保护自己、保存力量、生存下来，才能在这条路上走的更远，才可能接近理想。

2、面对现行体制，立足于自己力所能及的事情。

  面对现行体制，我们必须生活在个人意志追求与社会意志与国家意志的矛盾中，说的更实在一点，不管谁来谈教育理想都不能回避现在的人才选拔体制，谁都不能不提、不管不问高考的问题。我们不仅要面对它的存在，还要加入队伍中，全力以赴为我们的学生赢得更好的发展机会。王栋生老师有一篇文章《通过封锁线》谈到过他对这一问题的认识，我深受启发。“我看不起高考，但是我的学生要上大学，我的任务之一是帮助他们获得进大学的门票。”“他们要的是分，只要过了这一关，新的天地就出现了，他何必要拿自己的前途去冒险呢？作为教师，何尝希望自己的学生平庸？”他还说：“高中完成两个任务就很好：一是在培养语文素养的同时给他一粒人文精神的种子，一是设法帮他搞到一张进大学的门票。” （第37页）看似是对体制的妥协，实则是一个老师在力所能及的情况下做出的牺牲与贡献。钱教授关于捷克思想家哈维尔的“存在革命”的思想理解也让我觉得立足现实做好自己的事的意义，摘引如下：“其一，从改变自己的生活开始，从改变自己的存在做起，以建设你自己，作为建设社会的开端。”“其二，牢牢把握住当下，不虚构美好的未来，不寄希望于一劳永逸地解决社会、教育弊端的所谓彻底、根本的变革，而宁愿采取现实主义和经验主义的立场和态度。”“其三，眼光向下，立足于自身，立足于和自己一样独立的人们，面对的永远是那些具体的人们。”“其四，更注重行动，不仅是理想主义者，更是清醒、理性、低调的行动主义者。”（第105-106页）朱熹有句话更说的实在：“做事情要宁浅勿深，宁小勿大，宁下勿上，宁近勿远。”强调“要从我们能够做到、能够改变、能够尝试的地方做起。”(第170页)

在现实中，一味的痛苦、愤怒、偏执、狂热，不如立足于自己力所能及的事情，做一件就是一件的成就。

3、在逆境中敢于坚守。

钱教授在给一位教师的回信中有这样的一段告诫：“你还要做好思想准备，随着工作的深入，这样的黑暗体验会越来越多，你将面临理想与现实的矛盾。一方面，你必须作某种调整，适应，甚至妥协，但更重要的是，要在适应、妥协中有所坚持，即坚持你做人、做教师的原则、立场，坚持自己基本的教育理念。这是极难做到的，又是必须做到的。无论如何，也要爱你的学生，爱你的教师工作。不要期望太高，要一点一滴地做下去。同时，要保持你原来爱读书的习惯，书会使你摆脱孤独，使你更丰富、更崇高。”（第256页）

钱理群先生发出感叹：“做教师真难，真好。”不过，我想：如果教师拥有了智慧，“难”就能少去很多，工作游刃有余，学生拥护爱戴，教师职业的幸福感会不断积聚起来，做教师的“好”也会不断彰显。