第6课《校园里的号令》教学活动设计

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第6课 校园里的号令

　　教学目标：

　　1.认识校园铃声，分辨铃声的不同含义，能根据铃声、广播等提示开展学校生活。

　　2.懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。

　　3.明确升旗要求，听到国歌声响起时严肃认真，立正站好，目视国旗，高唱国歌。

　　4.认真按照音乐节拍做好眼保健操和广播体操。

　　教学活动设计：

　　活动一：猜谜语感知铃声含义

　　1.出示教科书第24页的谜语，让学生猜一猜谜底。也可以出示另一则谜语让学生猜一猜，如下面的内容。

　　小小一个指挥官，校园生活由它管。

　　上课下课它决定，若不服从秩序乱。（谜底：铃声）

　　2.请猜对的学生说一说这样猜测的理由。

　　3.找一找：请学生找找校园里还有哪些铃声，它们在哪些地方，什么时候响起。

　　4.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，同学们都是怎么做的。结合实际举例说一说，如果同学们不遵守铃声会怎样。

　　5.模拟表演：一名学生模拟某种铃声，其他学生模拟听到这个铃声后该怎样做。

　　6.小结：校园里的铃声是大家学习、生活的好伙伴。铃声方便了同学们的学习和生活，也规范着同学们的学习和生活，所以要听从铃声的指挥。

　　【设计意图】

　　本活动引导学生初步感知和了解校园里的铃声，认识到校园铃声存在于校园的各个角落，是大家有规律地学习、活动的保障，懂得遵守铃声的重要性。



　　活动二：读儿歌学规则

　　1.出示儿歌《铃声》，请学生读一读、想一想，这首儿歌提示我们应该怎样做。

　　校园铃声丁零零，各种命令能听清。

　　上课铃声一响起，迅速有序坐课堂。

　　书本文具放整齐，心神安定把课上。

　　若有伙伴分不清，赶快提示来说明。

　　2.请学生结合自己的经验，总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。

　　3.教师播放本校铃声录音，并出示学生正在开展活动的照片或视频，引导学生讨论：听到这种铃声，应该怎么做。

　　4.出示情境：上课了，下课了，上操了……学生表演听到不同铃声后的做法，教师适时进行小结提升。也可以安排学生表演教科书上的场景，辨析正确做法。

　　5.小结：校园铃声有着不同的含义，大家要学会听铃声守秩序，只有这样，校园生活才能有序地进行。

　　【设计意图】

　　本活动引导学生继续感知和了解校园里的铃声，认识到校园铃声与每个人之间的关系，懂得铃声代表着校园规则。



　　活动三：认识国旗、国歌和国徽

　　1.引导学生观察国旗、国徽的图片，让学生观察图案。

　　2.请学生结合自己的生活经验，说说还在哪些地方看到过国旗和国徽。

　　3.准备本校高年级学生升旗的照片、视频等，引导学生观察升旗仪式时，哥哥姐姐是怎样做的。（精神饱满、抬头挺胸、敬礼、目视国旗升起等。）

　　4.情境模拟：全班模拟升国旗。教师指导学生做到升旗时双手自然下垂，身体直立，行注目礼。

　　5.请学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方和场所听到过国歌。

　　6.创设情境：升旗仪式上需要唱国歌，不会唱怎么办？教师带领学生跟着音乐学唱国歌。

　　7.小结：国旗、国歌和国徽是国家的象征，唱国歌、升国旗时应该严肃庄重。我们每个人都要尊重国旗、国歌和国徽。

　　【设计意图】

　　本活动让学生懂得，在校园升旗仪式上奏响国歌时，也是一种庄严和神圣的号令。引导学生在校园升旗仪式中，能用正确的行为方式表达对国旗的尊重。



　　活动四：保健节拍我能行

　　1.教师播放眼保健操和广播体操的音乐声。请学生听听这是什么号令，说说听到这样的号令应该如何做。

　　2.播放规范的眼保健操视频或眼保健操穴位图，引导学生找准穴位。请能准确找到穴位的学生在讲台上为大家示范做眼保健操。

　　3.引导学生背诵《眼保健操三字歌》，帮助学生掌握眼保健操的要领。

　　指甲短，手干净，按要求，心要静。

　　穴位准，闭眼睛，酸胀痛，力道行。

　　每天做，贵在恒，走形式，害眼睛。

　　4.请学生总结做好广播体操的办法。例如，如果做广播体操有些动作跟不上节拍，可以在班里寻找伙伴结对学习，也可以在家里跟着视频练习，等等。

　　5.提问：我们为什么每天要做眼保健操和广播体操呢？让学生懂得做好两操，能够保护眼睛，还可以强健身体，帮助自己健康成长。

　　6.讨论：请学生讲讲，目前在做眼保健操和广播体操时有什么困难，我们可以想什么办法一起做好眼保健操和广播体操。

　　7.小结：做眼保健操和广播体操遇到困难时，大家可以想办法互帮互助，共同克服困难。按照要求做好眼保健操和广播体操，也是遵守号令的表现。

　　【设计意图】

　　本活动让学生意识到，做好眼保健操和广播体操也是遵守号令的表现，引导学生知道在遇到困难时，想办法采取多种措施克服困难。在此过程中，培养学生不怕困难、乐观向上的生活态度。